小班教案《動物王國的秘密》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒樂意與同伴分享有關動物的趣聞，激發探究小動物的興趣，增進對小動物外形特徵與生活習性的認識，能大膽、清楚地表達自己的見解，快來看看幼兒園小班《動物王國的秘密》含反思教案吧。
活動目標：
1. 增進對小動物外形特徵與生活習性的認識
2. 樂意與同伴分享有關動物的趣聞，激發探究小動物的興趣。
3. 能大膽、清楚地表達自己的見解。
4. 培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1. 活動前期準備：組織幼兒參觀動物園，引導幼兒觀察各種動物的外形特徵。
2. 收集關於動物秘密的圖片、錄像等資料，鼓勵家長課後與幼兒一同尋找問題的答案。
活動過程：
舉辦“小動物新聞發布會”啟發幼兒模仿電視主持人，向同伴介紹自己發現的小動物趣聞。
老師：“剛才觀看VCD時小朋友們看到了什麼有趣的動物？”
幼兒：“我看到了松鼠的尾巴毛茸茸的，能當被子蓋” ，“蝸牛的殼是抵抗寒冷過冬用的”，“變色龍變色是為了保護自己，不被人發現”“小狗搖尾巴是因為它很快樂，它伸長舌頭是因為天氣太熱了”……
老師：“你們想了解更多動物的秘密嗎？你們還想知道動物的什麼問題呢？”
孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動物，他們充滿了好奇，提出了很多自己感興趣的問題：長頸鹿的脖子為什麼特別長？壁虎的尾巴為什麼斷了又會長出來？小雞為什麼不會飛？小袋鼠為什麼要藏在媽媽的袋子里？……教師對孩子們提出的問題給予了充分的肯定，鼓勵他們通過各種途徑自己去尋求答案，孩子們在家長的協助下，通過查閱圖書資料，網上查詢等方法，找到了有關動物問題的答案，在與同伴的相互交流中他們獲得了動物的知識，同時表現出極大的快樂。
活動反思：
“無疑則無思”，提出一個問題比解決一個問題更重要。因此，教師對幼兒提出的問題應及時給予肯定，激發他們主動探究的慾望。幼兒在尋求答案過程中，教師應充分發揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識，更重要的是能讓幼兒體驗到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學習活動中，家長是不可或缺的教育資源，應充分發揮其最大教育效能。
小百科：動物有著各種行為，這些行為可以看作是動物對刺激的反應。行為學是研究動物行為的科學。比較有名的行為理論是康納德·洛倫茨提出的本能理論。
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