幼兒園小班教案《夾心餅乾》含反思

小班教案《夾心餅乾》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒學會聽口令進行遊戲，並體驗活動帶來的樂趣，結合生活經驗感知物品的不同形狀，重點了解三角形的物品，激發了幼兒的好奇心和探究慾望，快來看看幼兒園小班《夾心餅乾》含反思教案吧。

活動目標：
1.結合生活經驗感知物品的不同形狀，重點了解三角形的物品。
2.學會聽口令進行遊戲，並體驗活動帶來的樂趣。
3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

重難點：
讓該子們在對餅乾形狀的感知中，了解生活中不同形狀的物品
學會聽口令遊戲

活動準備：
1、每人貼一片不同形狀的餅乾圖片。
2、三角形物品的PPT圖片、實物夾心餅乾一塊、三角鐵一個。

活動過程：
一、引起興趣
1、認識自己身上的圖形並介紹自己。
師：今天老師扮演的是餅乾媽媽，你們是餅乾寶寶。跟媽媽打個招呼。看，餅乾媽媽是什麼形狀的？（圓形）跟媽媽一樣形狀的寶寶在哪裡？（在這裡）
2、認識另外兩種圖形
（1）問：你是什麼形狀的呀？（方形的）跟**一樣形狀的餅乾寶寶在哪裡呀？（在這裡）
（2）問：你是什麼形狀的呀？（三角形）三角形餅乾寶寶在哪裡？（在這裡）
（3）過渡：原來，我們今天有圓形餅乾，正方形餅乾還有三角形的餅乾。

二、遷移生活經驗，感知圖形。
1、說說生活中圓形、方形的物品。
師：媽媽的餅乾是圓圓的，那你們還見過哪些東西像圓形一樣也是圓圓的？（個別幼兒回答）
師：我們這裡還有方形的餅乾，那你們還見過哪些東西像正方形一樣也是方方的？（個別回答）
2、重點了解三角形的物品。
師：還有什麼形狀的餅乾呀？（三角形的）你們還見過哪些東西也是三角形的呢？
（1）幼兒討論後回答。
（2）師：媽媽也找到了一些三角形的東西，我們一起來看看。根據幼兒回答出示PPT圖片。（屋頂、帳篷、衣架、圍巾等）
3、過渡：生活中像三角形的東西可真多呀。

三、遊戲活動：圖形找家
1、師：看，媽媽還有一個三角形的朋友，這是誰呀？（不知道）媽媽告訴你，這叫三角鐵，想不想跟這個三角鐵玩遊戲呀？那怎麼玩呢？聽好了。
2、提出遊戲要求：
師：後面有三個家，一個是圓形的家、一個是正方形的家、還有一個是三角形的家。待會先想想自己是什麼形狀，應該回哪個家？聽到三角鐵的鈴聲響就趕快回家。
3、師生邊念兒歌邊遊戲。
（1）一二一二慢慢走，前跑跑後跑跑，轉一圈跺跺腳，扭一扭跺跺腳，聽到鈴聲就回家。
師：我們來看看寶寶的家找對了沒有。
（2）再次遊戲：我們再來玩一次遊戲，這次可千萬不要找錯家了哦。我們玩累了，休息一會吧。

四、音樂遊戲：夾心餅乾
1、師：看，媽媽還帶來了什麼?引導幼兒說出夾心餅乾。
師：夾心餅乾是由幾片餅乾合在一起的？是什麼形狀的？
2、總結：夾心餅乾是要由兩片形狀一樣的餅乾合在一起的，要圓配圓，方配方，三角配三角。中間還要刷點什麼？有什麼味道的？
2、幼兒遊戲：
師：那我們一起來做夾心餅乾好嗎？（教師示範）媽媽先來刷果醬，刷，刷，刷刷刷…..誰來跟我做夾心餅乾？（找與自己形狀不一樣的）
3、師：你們想不想試試看？待會我們跟著音樂一起刷果醬，音樂停止後我們就找和你形狀一樣的餅乾寶寶抱一抱好嗎？
先刷點奶油：刷，刷，刷刷刷，刷，刷，刷刷刷，
走一走，看一看，看到朋友抱一抱。

五、延伸活動：
我們去教其他小朋友做夾心餅乾好嗎。

課後反思：
由於小班剛入園不久，他們對遊戲很感興趣，但是遊戲開始後自控能力比較差，老師說結束後，他們也不能很好地控制自己。而且在知識面上相對狹窄，對於生活中的物品的形狀，特別是三角形物品，孩子們很難說出來。

小百科：餅乾的詞源是「烤過兩次的麵包」，是從法語的bis（再來一次）和cuit（烤）中由來的。它是用麵粉和水或牛奶不放酵母而烤出來的，可作為旅行、航海、登山時的儲存食品，在戰爭時期用于軍人們的備用食品也是非常方便適用的。