幼兒園小班教案《配對》含反思

小班教案《配對》含反思適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對，並在遊戲中體驗兩個物體之間的關係，讓幼兒認識紅色，黃色，藍色，感知幾種常見的顏色，讓幼兒初步學習自己動手收拾學具，快來看看幼兒園小班《配對》含反思教案吧。

　　活動目標
　　（1）讓幼兒認識紅色，黃色，藍色，感知幾種常見的顏色。
　　（2）讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對，並在遊戲中體驗兩個物體之間的關係。
　　（3）讓幼兒初步學習自己動手收拾學具。
　　（4）培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
　　（5）養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　教學重點、難點
　　重點：讓幼兒認識幾種常見的顏色，並初步學會讓幼兒將相同顏色的物體配對。
　　難點:幼兒自己動手操作能力。

　　活動準備
　　（1）教具準備：色板、紅、黃、藍三種顏色的即時貼點點；音樂《找朋友》
　　（2） 學具準備；色板、彩色筆；紅、黃、藍三種顏色的彩色娃娃頭及相應顏色的上衣；白紙；固體膠。

　　活動過程
　　1、預備活動。 師幼互相問候，同時給每位幼兒額頭上貼一個顏色點點。
　　2、集體活動。 創設情境：教室來了3位新朋友，他們分別是小紅、小黃和小藍。 （1）認識紅、黃、藍三原色。 教師出示教具“色板”，紅色、黃色、藍色的色板各兩塊。先拿出一塊紅色的色板：“小紅的顏色是紅色”。再依次拿出黃色和藍色的色板，運用三階段教學法引導幼兒知道紅、黃、藍三種顏色的名稱，認識這三種顏色。 （2）顏色配對。 創設情境：小紅、小黃和小藍在玩找朋友的遊戲。 教師依次拿出紅、黃、藍的另一塊色板，將顏色相同的色板並排放在一起，讓幼兒感受顏色配對。 （3）幼兒操作學具“色板“進行顏色配對。
　　3、遊戲活動。 遊戲“色彩娃娃站起來”教師發出遊戲口令，說到哪種顏色娃娃，貼有相應顏色點點的小朋友的小朋友就站起來。如：“情紅色娃娃站起來”。則所有貼紅色點點的幼兒都站起來。 音樂遊戲“找朋友”。教師放音樂，幼兒跟著音樂，邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點點的幼兒做朋友。遊戲熟練後，幼兒可以互相交換不同顏色的點點再進行遊戲。
　　4、分組活動。 第一組：粘貼畫“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然後給每個娃娃選相同顏色的衣服並粘貼。 第二組：操作學具“色板”。請將相同顏色的兩塊色板放在一起，試著說出每塊色板的顏色名稱。 第三組：操作彩色筆。幼兒將相同顏色的彩筆找出來成為好朋友放在一起。
　　5、交流小結，收拾學具。 欣賞幼兒分組活動的成果，鞏固幼兒按顏色配對的規則意識。引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。

　　教學反思
　　這節課的內容是我在備課過程中進行仔細研究過的，對幼兒的學習方法也是多樣化，在活動過程中我發現幼兒對顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在遊戲活動中去認識顏色並進行配對。整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最後一環節收拾學具時，有個別幼兒沒能把自己的學具整理好。如果再讓我上一次這節課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業水平也是有待提高。

小百科：兩種事物對比其中一方沒有任何變化即可配對。