幼兒園中班日常生活安全教案三篇(廚房裡的危險,安全用電,尖利的東西要當心)

【導語】在日常生活中，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，塔塔教案準備了《幼兒園中班日常生活安全教案三篇》，供大家參考!

廚房裡的危險

　　活動目標

　　1、通過活動，使幼兒了解廚房裡的危險有哪些，並具有一定的安全意識。

　　2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

　　活動過程:

　　一、出示圖（一），提問並引出主題。

　　1、圖上畫的是什麼地方？（廚房）

　　2、從什麼地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

　　3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什麼地方？

　　4、小結：廚房裡有這麼多東西，小孩子個子矮，應少到廚房裡去玩，為什麼呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。

　　三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。

　　1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

　　2、提問：廚房裡的刀是拿來做什麼的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？

　　3、出示圖（二）：一個小孩玩廚房裡的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房裡的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！

　　四、第二種危險：廚房燃氣爐的危險

　　1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？

　　2、出示圖（三）：一個小孩在廚房裡自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

　　3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。

　　五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛裡的危險。

　　1、出示圖（四），讓幼兒觀察後講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛裡，小朋友哭了。

　　2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

　　六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。

　　1、出地圖（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

　　2、讓小朋友說出圖中的危險。

　　3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。

　　七、要避免這些危險，有什麼辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房裡玩……）

　　八、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，並把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流。

安全用電

　　活動目標：

　　1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

　　2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

　　3、增強自我保護意識。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、電線一段、插座一個、「電」的標誌一個。

　　活動過程：

　　1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：

　　（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什麼作用？

　　（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什麼呢？

　　（3）你知道電從哪裡來？（發電站）

　　（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

　　2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。

　　（1）這是什麼？你在哪裡見過？仔細看看裡面和外面有什麼不一樣的地方？

　　（2）教師介紹：這是電線，裡面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手裡沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

　　3、組織幼兒討論：

　　（1）如果你們家的電線破了，怎麼辦？（用專用膠布包裹）

　　（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎麼辦？（繞過去）

　　4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

　　（1）這是什麼？它有什麼用？

　　（2）教師介紹：這是插座，裡面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

　　（3）出示「電」的標誌，讓幼兒認識，並知道看見「電」的標誌就要提高警惕，注意安全。

　　5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什麼？他們這樣做對嗎？

　　使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。

　　活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。

　　在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。

尖利的東西要當心

　　活動目標：

　　1，知道生活中有一些尖利的東西容易傷人，要學會保護自己不受傷。

　　2，理解兒歌《流血了，我不怕》，知道流血了要找醫生。

　　3，遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。

　　4，考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5，加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　剪刀、仙人掌、尖銳的石頭、削尖的鉛筆等幼兒生活中常見的尖利物品、幼兒用書

　　活動過程：

　　一，觀察事物，分析討論這些物品的共同特點，感受存在的危險性。

　　1，教師出示各種尖利的物品，引導幼兒觀察，說說名稱，並思考它們有什麼共同的特點。

　　2，教師總結，引導幼兒細緻觀察，發現它們都有尖利的地方。

　　3，教師：小朋友有沒有被尖利的東西傷到過？是怎麼被傷到的？請你說給大家聽一聽。

　　4，鼓勵幼兒交流生活經驗，說說自己被尖利的東西傷到的經歷。

　　教師總結：我們很容易被鉛筆、剪刀、仙人掌這些尖利的東西傷到，所以我，在接近東西的時候要小心。

　　二，生活經驗交流，引導幼兒了解生活中尖利的東西。，進一步感受其危險性。

　　1，教師：那麼你們還知道哪些東西是尖尖的，容易傷到我們呢？引導幼兒結合自己的經歷說說周圍環境中尖利的東西。

　　2，看幼兒用書，找出圖片中尖尖的東西，並圈出來。

　　三，討論：如何才能避免被尖尖的東西劃傷？

　　1，教師：尖尖的東西容易傷人，那麼我們也能應該怎麼做才不會被劃傷呢？

　　2，教師引導幼兒說說，並演示怎樣才能避免受傷。如：傳遞剪刀時握住併攏的剪刀頭；走路的時候要避開尖銳的石頭；不去觸碰有刺的植物。

　　四，引導幼兒知道遇到小傷害不害怕，找醫生處理。

　　1，教師：萬一我們不小心被尖利的東西劃傷了手，怎麼辦？（找爸爸媽媽、老師、醫生阿姨等。）

　　2，看幼兒用書，觀察圖片，說說流血了怎麼辦？引導幼兒知道流血不害怕，找醫生幫助。

　　3，教師用兒歌《流血了，我不怕》進行總結。

　　4，引導幼兒看圖學念兒歌。

　　流血了，我不怕

　　哎呀！不小心，手指流血了，

　　不著急，不害怕，

　　摁住手指頭，我去找醫生，

　　三下五除二，一點沒事了。

　　五，活動延伸

　　教師引導幼兒在幼兒園和家庭中尋找發現尖利的東西，並製作，張貼警示圖標。