幼兒園中班語言教案《魔法奶奶的電話》含反思

中班語言教案《魔法奶奶的電話》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發現生活中一些常見的循環現象，運用已有的經驗，描述四季的特徵並體會四季與人們生活的關係，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園中班語言《魔法奶奶的電話》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、運用已有的經驗，描述四季的特徵並體會四季與人們生活的關係。
　　2、發現生活中一些常見的循環現象。
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　【活動準備】
　　Flash、”魔法奶奶的電話”圖片、四季變化圖、”春”字。

　　【活動過程】
　　一、引出話題
　　T：你們打過電話嗎？打給誰？
　　T：這裡有一部電話，請你們看看這部電話和我們平時用的電話有什麼不一樣？
　　T：我們平時用的電話上有很多數字鍵，還有一些功能鍵，但這個電話上卻沒有數字，只有圖片，真奇怪丫。
　　T：那你們覺得這四個鍵可能會是打給誰的呢？
　　T：我告訴你們一個小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個鍵可以給春夏秋冬四個季節打電話哦。
　　T：那你們喜歡哪個季節？想打給誰？（追問：為什麼喜歡這個季節？）T：我們小朋友都說了自己喜歡的季節，還說出了喜歡的理由，而且理由還都不一樣。

　　二、欣賞故事《魔法奶奶的電話》
　　T：有幾個小朋友知道魔法奶奶的電話這麼神奇，可以打給春夏秋冬四個季節，都想讓魔法奶奶幫他們打電話呢，我們一起來聽聽看他們喜歡哪個季節，看看他們喜歡的理由和我們說的是不是一樣。
　　播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話》
　　T：請魔法奶奶打電話的是哪三個小朋友？
　　T：卓子一開始的時候說他喜歡什麼季節？他是怎麼說的？
　　T：說到春天，你還會想到什麼？
　　T：春天裡小草大樹都發芽了、花兒都開了，小動物們也都蘇醒了，春天是個美麗的季節。
　　T：湯豆同意卓子的說法嗎？他想打電話給誰？
　　T：湯豆覺得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很開心，你們喜歡夏天嗎？為什麼？
　　T：那小添呢？他喜歡夏天嗎？那他喜歡什麼？
　　T：到了秋天，很多果實都成熟了，秋天是個豐收的季節。
　　T：那誰喜歡冬天？（卓子）T：卓子不是喜歡春天，可以穿漂亮裙子放風箏嗎？怎麼又喜歡冬天了？
　　T：那魔法奶奶，她喜歡誰？
　　T：魔法奶奶說兜了一圈又說冬天好，四季就像娃娃臉，有時哭有時笑，無論是苦還是笑，每個娃娃她都愛。因為每個季節都各有各的好處，都是很重要的，一個也不能少。

　　三、感受四季有趣的變化。
　　T：現在是什麼季節？（春天）出示春字。
　　T：剛才我們都說春天是個美麗的季節，那我們一整年就過春天，行嗎？
　　T：那我們什麼時候可以再過春天？出示四季變化圖T：四季真有趣，他們圍成了一個圓圈不停地在跳圓圈舞，一直不停地輪換著。
　　T：除了季節是輪換的，我們生活中還有什麼也是這樣一直輪換的？

　　反思：
　　我的問題是拓展的地方太多，就不能突出重點，也變成了一言堂，在學習活動的後半部分小朋友就坐不住，難以集中注意力。教具問題：電話和轉盤的教具太小，看不清楚。可以做成大的教具，或者通過圖片顯示在屏幕上。操作活動：本來是只進行排序，相對而言是容易操作的。我的理解有誤，應該按照教案的標準進行操作。

小百科：電話是一種可以傳送與接收聲音的遠程通信設備。