中班下學期語言教案《如果我能飛》含反思

中班下學期語言教案《如果我能飛》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解詩歌內容，嘗試進行仿編，體驗大膽想像”如果我能飛”的樂趣，能分析詩歌情節，培養想像力，快來看看幼兒園中班下學期語言《如果我能飛》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1. 體驗大膽想像”如果我能飛”的樂趣。
　　2.理解詩歌內容，嘗試進行仿編。
　　3.能分析詩歌情節，培養想像力。
　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點難點：
　　引導幼兒根據”如果我能飛”來進行思維想像仿編詩歌，發展幼兒的語言表達能力。

　　教學準備：
　　1.《如果我能飛》課件。
　　2.美麗的翅膀若干3.背景音樂《雨的印記》。

　　活動過程：
　　(一)談話交流，導入主題
　　1.師：小朋友，在我們的日常生活中，你發現了有什麼會飛呀?(鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們為什麼能飛行嗎?(引導幼兒說一說)如果你也有一雙神奇的翅膀能夠飛翔，你最想飛到哪裡?
　　2.師：原來小朋友想飛到那麼多的地方，小朋友你們知道嗎?王老師也想有一雙神奇的翅膀，而且王老師昨晚做了一個夢,夢見自己真的長出了一雙神奇的翅膀，奇異的翅膀帶著我飛啊飛啊，飛到了藍天上，變成了一顆小星星，閃閃發光。神奇的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友，你們猜，這次我飛到了哪裡?(幼兒發揮想像回答oooooo)我飛到了大海上，變成一朵小浪花，隨風舞蹈。我繼續往前飛，這次我飛到了森林裡，你們猜，這次老師變成了甚麼?(幼兒發揮想像回答oooooo)，對，我變成了一隻小鳥兒?快樂歌唱!

　　(二)請幼兒觀看課件欣賞詩歌
　　1.師：我把這個夢編成了一首非常好聽的詩歌，請小朋友來欣賞一下吧!(播放課件)2.欣賞完詩歌，小朋友要回答老師的問題了：在詩歌里，我都飛到了哪裡，變成了什麼，做了什麼。
　　2.師:下面請小朋友跟隨老師一起來朗讀一下詩歌吧(播放輕音樂朗讀詩歌)

　　(三) 引導幼兒拓展想像
　　1.師：咦，我發現這首詩歌有一個小規律：每一段開頭都是”如果我能飛”，第二句是我要飛到哪裡去，第三句是我會變成什麼，做什麼
　　2.師：小朋友，如果你能飛，也飛到了藍天上，你最想變成什麼?
　　3.用同樣的方法引導幼兒想像：如果自己也飛到大海上，飛到森林裡，最想變成什麼?
　　4.小結：哦，原來想像是這麼神奇，我們想飛到哪裡，就能飛到哪裡，想變成什麼就能變成什麼。

　　(四)引導幼兒發散思維，啟發想像，學習仿編詩歌
　　1.師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀。(教師一邊做飛的動作，一邊說：哦，會飛的感覺真美呀!如果我能飛，我要飛到花園裡，變成美麗的花朵，隨風舞蹈;如果我能飛，我要飛到沙漠里，變成一隻駱駝，自由行走;如果我能飛，我要飛到草原上，變成一匹馬，自由奔跑……)
　　2. 師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信，小朋友們長上翅膀之後，想像力一定會更加豐富了。
　　3.師：請小朋友們跟著老師一起飛一飛，邊飛邊想自己飛到了哪裡?變成了什麼?做了什麼?
　　4.播放背景音樂，幼兒展開想像，大膽嘗試仿編(教師適時引導，並給予鼓勵)

　　五、展示仿編的詩歌
　　師：請小朋友們飛回到自己的座位上和自己的小夥伴交流一下自己都飛到了哪裡變成了什麼，做了什麼。哪一個小朋友可以飛到老師面前告訴老師?(引導幼兒展示自己)。

　　活動反思
　　引導幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。在示範朗誦前我有意設計提問，讓幼兒帶著問題有針對性地認真傾聽，刺激了幼兒的各種感官，激發了幼兒想說的願望。幼兒創編的積極性很高。

小百科：飛指在空中飛翔，起飛。