幼兒園中班教案《膽小的老鼠》

中班教案《膽小的老鼠》適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗親子閱讀的快樂與溫情，幫助幼兒戰勝膽小心理，通過親子遊戲、親子閱讀、交流等方式理解圖書一波三折的故事情節及戲劇性的結尾，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園中班《膽小的老鼠》教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過親子遊戲、親子閱讀、交流等方式理解圖書一波三折的故事情節及戲劇性的結尾；
　　2、體驗親子閱讀的快樂與溫情，幫助幼兒戰勝膽小心理。
　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

　　活動準備：
　　1、人手一個老鼠頭飾、一本圖書、投影儀
　　2、教師將書作一些小小的修改與調整。
　　3、活動背景圖及一張大白紙與筆。

　　活動過程：
　　一、親子遊戲。
　　（戴上胸飾，現在我們來扮演樓道下那個洞里“老鼠一家” ——一個龐大家族。）
　　老鼠開會
　　師：（搖搖鈴）開會嘍，大家集中開會嘍！這次會議的主題是：誰是老鼠的天敵？請你用一句話來說說這個動物的一個主要特徵。
　　教師將根據幼兒的描述，在大白紙上勾畫出有條紋的大黃貓。

　　二、集體閱讀。
　　（閱讀圖書的前半部分）
　　教師指著圖書封面：封面上有誰？你覺得它是一隻什麼樣的老鼠？你是從哪裡看出來的？（提醒幼兒看看吱吱手上捧著的玩具老鼠，這也能暗示吱吱是只膽小的老鼠）
　　打開書本閱讀：這隻老鼠叫吱吱，因為害怕大黃貓，膽小的它從來沒有出過門。有一天，姐姐咯吱要帶吱吱到冰箱上面吃大蛋糕。吱吱很喜歡吃蛋糕，可它又怕迷路，兩隻小老鼠想出了個什麼辦法呢？（用繩子系在腰上，回來時順著繩線走）
　　可以出發嘍！但是從老鼠洞到冰箱還會遇到什麼危險呢？如果你是吱吱，你會怎麼辦？（突出吱吱必須輕輕地、非常小心地走路 。）
　　閱讀第7頁（半遮蓋圖片）師：哎呀，吱吱在黑黑的走廊上發現了什麼？這會是什麼？兩隻小老鼠分別是什麼表現：吱吱慌得來回跑、咯吱發現是有條紋的圍巾。
　　師：剛才好緊張哦，卻原來是虛驚一場。
　　接著閱讀第9頁、第11頁、第14頁，方法同上，鼓勵家長與幼兒一起猜測、搶答吱吱看到了什麼？（製造草木皆貓的緊張及虛驚一場的氛圍）
　　閱讀第17頁，咯吱認為那隻大黃貓已經睡著了，可吱吱還是害怕，於是決定將蛋糕運回洞里。可這時他們遇到了誰？這次會不會又是其他東西在嚇唬他們呢？
　　閱讀第18-19頁，那隻大黃貓眯縫著眼睛，張開爪子——將會發生什麼事呢？
　　鼓勵幼兒與家長一起競猜“這次老鼠們的命運會如何？”，並將猜測的結果以圖片形式展出。（老鼠跑掉了、老鼠被抓住了……）
　　到底結果怎麼樣呢？讓爸爸媽媽告訴我們。（親子閱讀故事結局）
　　師：故事結局怎麼樣？為什麼會出現和我們猜測不一樣的結果呢？（感受戲劇性的結尾：那隻貓被誰捆住了？怎麼捆的？）
　　吱吱戰勝大黃貓時還會不會膽小了？它會想些什麼呢？如果你在生活中碰到困難，你會怎麼辦？（幫助幼兒樹立戰勝強大對象的自信心。）

　　三、親子閱讀。
　　請幼兒坐在媽媽的懷裡親子閱讀，完整地欣賞故事。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱「耗子」，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。