幼兒園中班教案《小熊砍樹》含反思

中班教案《小熊砍樹》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒懂得亂伐樹木給大自然帶來的危害，萌發愛綠護綠的情感，理解兒歌內容，學習看圖譜念兒歌，能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《小熊砍樹》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.理解兒歌內容，學習看圖譜念兒歌。
　　2.懂得亂伐樹木給大自然帶來的危害，萌發愛綠護綠的情感。
　　3.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
　　4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動準備
　　課 件

　　活動過程
　　一、進入兒歌描繪的情景
　　1.這是哪裡？你覺得這裡美嗎？為什麼？
　　2.這裡到處都有綠綠的樹、草，真是一個美麗的地方。會有誰來到這麼美麗的樹林里呢？

　　二、觀看課件，理解兒歌內容
　　1.觀看畫面一：畫面中的小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一隻小狗熊，造房本領強，我要把那新房子造得很漂亮。
　　⑴誰來到了這裡？
　　⑵它要做什麼？
　　⑶你猜它想用什麼材料造房子？你是怎麼知道的？
　　2.觀看畫面二：小熊繼續唱：小熊要蓋屋，上山來砍樹它走到一棵樹前，咦，這裡有棵樹，就砍這棵吧。
　　⑴小熊有沒有砍這棵樹呢？我們來看看。
　　⑵小鳥是怎麼說的？（不要砍，不要砍，樹是我的屋）見小熊要砍樹它的心情會是怎麼樣的？（著急）那我們一起來做小鳥告訴小熊。（請幼兒要注意語氣）。
　　3.觀看畫面三：畫面中小熊又走到一棵樹前（松鼠在樹上）那棵不能砍，就砍這棵吧。
　　⑴誰在樹上？小熊還會砍嗎？為什麼呢？那我們繼續看下去。
　　⑵松鼠是怎麼說的？（不要砍，不要砍，我在樹上住）（請幼兒加上動作與表情來念念。）
　　4.觀看畫面四：小熊：這棵也不能砍，那棵也不能砍，為什麼呢？
　　誰來告訴小熊為什麼不能砍？（啟發幼兒說出亂砍樹木給環境帶來的危害（從綠林變成沙漠、水土流失、動物無家可歸……）
　　5.懂得亂伐樹木給大自然帶來的危害，萌發愛綠護綠的情感。
　　⑴請幼兒看看沒有了樹給環境帶來的危害（老師逐一給幼兒邊看邊介紹）。
　　⑵引導幼兒思考：還有哪些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為，為什麼？
　　6.討論：幫助小熊想辦法找到住的地方。
　　⑴小熊：我不砍樹了，可是我住在哪裡呢？請小朋友來為小熊想想辦法吧！
　　⑵繼續觀看課件，提問：小熊住在哪兒？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？
　　7.完整欣賞課件一遍。

　　三、學習看圖譜念兒歌
　　畫面出示兒歌圖譜（請幼兒看畫面聽兒歌）
　　1.出示兒歌圖譜，教師完整念一遍，教師與幼兒一起分析圖譜中圖畫的意思。
　　2.幼兒看圖譜和老師一起朗誦圖譜一次。
　　3.幼兒一邊表演，一起看圖譜朗誦詩歌。

　　四、激發幼兒環保意識
　　懂得如何保護樹木，愛護環境
　　我們剛剛說了樹有很多的作用。樹還是小鳥的屋，松鼠也在樹上住，小熊住樹洞，那我們應該怎樣來保護樹呢？

　　附故事
　　小熊砍樹
　　小熊要蓋屋，上山來砍樹，
　　小鳥說，不要砍不要砍，樹是我的屋，
　　松鼠說，不要砍不要砍，我要樹上住，
　　為了朋友都有地方住，
　　小熊不蓋屋，小熊不砍樹，
　　夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打呼嚕！

　　《小熊砍樹》反思：
　　活動的最大不足是我沒能很好的掌握好時間，對於一些問題的處理，拖的時間太長，加上一些細節考慮不是很周到，如，換了教室加上位置的變換讓孩子感覺很新鮮，有幾個調皮的孩子有點躁動;看幻燈時，沒把前面的窗帘放下，致使後面的幼兒看得不是很清楚，還有就是當孩子的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以後的課堂教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!

小百科：樹木的葉形則更是千奇百怪、無所不有。就其葉片的大小來說，一片葉片長1米至數米的有蘇鐵、棕櫚、蒲葵、椰子、油棕等，而巴西棕的葉片最長可達20多米；也有一片葉片小僅有幾毫米，如側柏、檉柳、木麻黃等鱗形葉類的樹種。