幼兒園中班教案《豆豆生氣了》含反思

中班教案《豆豆生氣了》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解主人公的情緒發展過程，知道自我調節情緒的方式，能仔細觀察畫面，描述故事主人公的生氣情景，通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力，快來看看幼兒園中班《豆豆生氣了》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能仔細觀察畫面，描述故事主人公的生氣情景。
　　2、了解主人公的情緒發展過程，知道自我調節情緒的方式。
　　3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
　　4、能簡單複述故事。

　　活動準備：
　　1、活動圖片《豆豆生氣了》，
　　2、毛絨玩具小熊、長頸鹿。

　　活動過程：
　　1、豆豆為什麼生氣
　　—-小朋友，你們有生氣的時候嗎？哪些事情讓你生氣？
　　—-有一個小朋友，他的名字叫豆豆。他可生氣了，想知道是什麼事情嗎？好，我們一起來聽豆豆生氣的故事。（講述故事第一段）
　　—-哎，小朋友，豆豆為什麼生氣？他說了什麼？
　　—-如果是你的玩具讓其他小朋友玩一會兒，你會生氣嗎？
　　—-你生氣的時候是怎麼樣的？（請個別小朋友上來表演）
　　2、豆豆生氣是怎麼樣的
　　—-下面，我們來看看豆豆是怎麼生氣的（講述故事第1段至和第5段，並配合肢體動作和神情的表現。引導幼兒仔細觀察《豆豆生氣了》前5頁畫面。）
　　—-豆豆生氣的時候，表情是怎麼樣的？請一個小朋友來學學。肚子里的一團火呼呼地冒出來。你能看出來嗎？
　　—-豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎？
　　—-豆豆把枕頭踢到了誰的身上？
　　—-枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心裡難過嗎？
　　3、豆豆怎樣不生氣
　　—-那豆豆會怎麼做呢？原來豆豆是這樣做的（講述故事後三段）
　　—-今天，豆豆的小熊和長頸鹿來到了我們教室里，我們來學學豆豆是怎麼做的好吧！（教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過。引導幼兒模仿教師的動作與言語。）
　　—-豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍天和白雲，慢慢地就不生氣了。
　　4、小結
　　—-小朋友們，我們也會有生氣的時候，當生氣的時候，我們要學著像豆豆那樣深呼吸（深呼吸怎麼做？），想著藍藍的天上白雲柔柔的， 軟軟的，我們也就不生氣了。多和好朋友出去玩玩，做做遊戲，做一個開心的人，好嗎？
　　—-讓我們出去和小熊、長頸鹿一起開心的玩遊戲吧！

　　活動反思：
　　日常生活中，幼兒經常會因為爭搶玩具等事情鬧矛盾，也因為鬧矛盾讓自己和同伴都很不開心，於是我設計了這一活動《豆豆生氣了》。我把活動目標設計為：幼兒能仔細觀察畫面，描述故事主人公的生氣情景。了解主人公的情緒發展過程，知道自我調節情緒的方式。
　　在第一環節，我引入部分著急了一點，怕小朋友引不到生氣這一塊，活動後想想，通過追問的形式， 深入討論什麼情況下是真的應該生氣：比如爸爸媽媽媽不尊重孩子的情況下。在什麼情況下不應該生氣。
　　在第三環節中，我是設計了了讓幼兒生氣的時候來調節自己的情緒，活動後我感覺，還可以再引導幼兒不止生氣的時候，有時候太激動，太高興的時候也可以學著調節一下自己的情緒。讓自己的心情一直處於平穩的狀態下。

小百科：生氣指發怒，因不合心意而不愉快。