幼兒園中班教案《小壁虎借尾巴》含反思

中班教案《小壁虎借尾巴》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒觀察圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生，通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌，通過角色表演，讓幼兒體驗快樂，快來看看幼兒園中班《小壁虎借尾巴》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、通過對話中的禮貌用語，讓幼兒知道說話要有禮貌。
　　2、引導幼兒觀察圖片中動物的尾巴，知道動物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。
　　3、通過角色表演，讓幼兒體驗快樂。
　　4、知道動物是人類的朋友，我們要保護小動物，愛護小動物。
　　5、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
　　6、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　活動準備：
　　1、教學課件、角色頭飾。
　　2、獎勵幼兒的小獎品若干。（漂亮的小紅花）

　　活動過程：
　　一、教師課前談話，引起幼兒興趣。
　　孩子們，今天我聽說森林裡面正在舉行一場非常有趣的比賽，小動物們正在比一比誰的尾巴最有用。我想去看看，你們想不想？（幼兒觀察動物尾巴說說尾巴的用處。）你們知道嗎？有一隻小壁虎它的尾巴沒有了，我讓你們看看它的尾巴是怎麼沒有的，小朋友看了要告訴我它的尾巴是在幹什麼的時候，怎麼沒有的？

　　二、幼兒觀看課件，知道故事內容。
　　1、看課件，了解小壁虎斷尾巴的原因。
　　（1）小壁虎的尾巴是在幹什麼的時候，被誰咬斷的呢？
　　2、完整看課件，了解故事中的具體內容。
　　（1）孩子們，故事中小壁虎都向誰借尾巴了呢？
　　（2）它借到了嗎？
　　3、再次完整看課件，注意小壁虎借尾巴時，它們時怎麼說的？
　　孩子們，故事看完了，提問：
　　（1）小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時候時怎麼說的？小魚姐姐是怎麼回答的呢？
　　（2）小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那麼有禮貌，為什麼它們都沒有借給它呢？
　　（3）老師做小壁虎，請你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說出對話。
　　（4）請小朋友說說小魚游水、牛吃草、燕子飛的動作是怎樣的？
　　（5）我請一個小朋友做壁虎，其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來演一演他們的對話好嗎？
　　（6）小壁虎沒有借到尾巴，為什麼後來小壁虎又高興的叫起來了呢？

　　三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。

　　四、角色表演故事。
　　孩子們，現在我們學會了這個故事，你們想不想演一演？
　　（請一個小朋友戴上小壁虎的頭飾，請四個小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進行表演。）

　　五、總結延伸，自然結束活動。
　　孩子們，當我們在午睡或者晚上睡覺時，小壁虎就在牆角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應該怎樣保護、愛護它呢？現在就讓我們去其它班看一看，它們的動物角裡面有些什麼動物好嗎？帶著孩子出去自然結束活動。

　　活動反思：
　　表達是培養幼兒思維、語言能力的重要途徑。活動中教師創造各種表達的機會，激發幼兒表達的願望。使孩子們能自然而然地將情感釋放出來，使他們的感情在活動中得以淋漓盡致的宣洩。

小百科：壁虎是蜥蜴的1種，又稱”守宮”。西南地區稱「四腳蛇」、「巴壁虎」，”巴壁蜥”等。體背腹扁平，身上排列著粒鱗或雜有疣鱗。指、趾端擴展，其下方形成皮膚褶襞，密布腺毛，有粘附能力，可在牆壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。