幼兒園中班教案《熊貓百貨商店》含反思

中班教案《熊貓百貨商店》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受故事中熊貓伯伯樂於助人的美好情感，在看看、聽聽、說說的過程中，理解故事內容，了解動物的典型特徵，體驗幫助小動物買到合適商品的快樂，快來看看幼兒園中班《熊貓百貨商店》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、在看看、聽聽、說說的過程中，理解故事內容，了解動物的典型特徵。
　　2、感受故事中熊貓伯伯樂於助人的美好情感。
　　3、體驗幫助小動物買到合適商品的快樂。
　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
　　5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　活動重難點：
　　能根據動物的外形特點，為其出謀劃策。
　　感受熊貓伯伯樂於助人的情感。

　　活動準備：
　　《熊貓的百貨商店》課件。

　　活動過程：
　　一、情境導入
　　1、樹林里開了一家百貨商店，看看是誰開的呀？（熊貓）
　　2、什麼是百貨商店呢？
　　教師小結：百貨商店就是能買到各種各樣商品的店。

　　二、理解故事
　　熊貓的百貨商店生意可好了，吸引了很多小動物來買東西。
　　1、長頸鹿——脖子（局部出現）
　　為什麼熊貓店裡的圍巾一條也不適合長頸鹿。
　　教師小結：因為長頸鹿的脖子太長了，要戴很長很長的圍巾，熊貓店裡的圍巾太短了，所以不適合長頸鹿。
　　商店裡沒有適合長頸鹿的圍巾怎麼辦？
　　教師小結：小朋友們想的辦法可真多呀，熊貓伯伯也想了一個辦法，我們一起來看看。
　　2、河馬——謎語（像馬不是馬，嘴巴寬又大，天天下河塘，從不捉魚蝦）
　　怎樣的口罩才適合河馬呢？
　　教師小結：很大很大的口罩才適合河馬。
　　如果你是熊貓伯伯你會怎麼做？
　　教師小結：我們看看熊貓伯伯想了什麼辦法，是不是和小朋友想的一樣。
　　3、大象——大肚子（局部出現）
　　大象為什麼沒有買到合適的皮帶，大象需要怎樣的皮帶？
　　教師小結：大象的腰很粗很粗，需要很長的皮帶。
　　大象買不到皮帶可傷心了，這可怎麼辦呢？
　　教師小結：熊貓伯伯量了大象的腰圍，請工廠為大象做一條很長很長的皮帶。
　　總結：在熊伯伯的幫助下，長頸鹿、河馬、大象都買到了適合自己的東西，它們高興地說：“熊貓百貨商店真好。”

　　三、完整欣賞，理解故事
　　聽了故事後，你們喜歡熊貓伯伯嗎，為什麼？
　　教師小結：熊貓伯伯樂於助人，我們都喜歡它，幫助別人是一件很開心的事。

　　四、大家都來開商店
　　（價值取向：根據動物的不同特徵，想像他們需要的特殊商品。）
　　想像動物們還會需要哪些特別的商品（出示動物圖片，幼兒想像並嘗試繪畫或者製作。）如馬需要鐵鞋、貓需要魚竿、鸚鵡需要錄音機等。

　　活動延伸：
　　熊貓伯伯的店裡呀還有很多很多的東西，你們猜猜還會有誰來買呢？請你們繼續把《熊貓百貨商店》這個故事編下去。

　　活動反思：
　　《熊貓百貨商店》雖然是一則老教材，但兒童在聽故事的過程中可以從中學到一些頗有特色的詞：如“很長很長”、“很大很大”、“很粗很粗”。讓幼兒感知百貨商店裡的物品為什麼不適合這些動物，引起幼兒對動物特徵與之相匹配的物品的思考，通過操作活動發展幼兒的邏輯思維能力。通過這則故事有助於培養兒童助人為樂，學習交往、合作、分享等社會技能，促進兒童社會性發展。

小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為「活化石」和「中國國寶」，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。