幼兒園中班教案《小蛋殼》含反思

中班教案《小蛋殼》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學說故事中角色間的對話，並願意表演，懂得故事中有趣的情節，知道故事的大概內容，了解小蛋殼的心愿，知道不同的小動物的家也是不一樣的，快來看看幼兒園中班《小蛋殼》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　１．懂得故事中有趣的情節，知道故事的大概內容，了解小蛋殼的心愿。
　　２．學說故事中角色間的對話，並願意表演。
　　３．知道不同的小動物的家也是不一樣的。
　　４．讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
　　５．通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　活動準備：
　　１．故事配套PPT。
　　２．角色頭飾一組一個（分四組形象）。
　　３．角色圖片各一張，事先張貼好。

　　活動過程：
　　一、欣賞故事圖片《小蛋殼》。
　　1.欣賞小雞出殼的圖片。
　　提問：這是什麼？”一個雞蛋
　　發生了什麼事情呢？（小雞出殼走了）
　　2.出示小蛋殼傷心的圖片。
　　師：“現在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家！小蛋殼覺得很孤單，要去找一個小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢？我們一起來看一看！”

　　二、出示故事中的小動物，請幼兒猜想
　　１．猜猜看，小螞蟻的家在哪裡？小螞蟻是怎麼說的？小朋友一起來說一說。
　　小蛋殼碰到小蝸牛會說些什麼？小蝸牛有沒有家呢？它的家在哪呢？
　　２．小蜜蜂、小螞蟻、小蝸牛都有自己的家，它們都不要小蛋殼，小蛋殼心裡覺得怎麼樣？你有什麼辦法幫助它嗎？
　　你們真是有愛心的孩子，那最後小蛋殼會怎麼樣呢，我們一起來聽故事！
　　小結：小蛋殼做了金龜子寶寶的搖籃，它的心愿終於實現了！好開心哦！

　　三、完整欣賞故事。
　　讓我們來完整的欣賞一下故事吧！

　　四、集體表演故事。
　　１．剛才我們又完整地欣賞了一遍故事，現在誰來告訴老師：故事裡主要講到了誰呢？（根據幼兒的講述出示相應的角色圖片）
　　２．請部分幼兒帶上頭飾，表演故事對話。
　　下面讓我們一起來表演這個故事吧。

　　活動反思：
　　《小蛋殼》這個故事比較新穎，教師沒有將故事的結果過早的呈現給小朋友，而是一幅幅圖畫展示在幼兒的面前，憑藉幼兒自己細緻的觀察之中描述故事的內容，設計懸念，很好的調動了幼兒學習積極性。
　　在出示第一幅圖時先讓小朋友自己猜一猜，小蛋殼為什麼會哭泣？其次出示小蛋殼遇到的動物們，對於畫面中的小動物也進行了一番細緻的刻畫，讓幼兒知道不同的小動物有不同的家。其中幼兒根據自己的生活經驗，展開討論，大膽的表述，讓幼兒上台表演，給每個幼兒闡述自己的想法，暢所欲言。在最後一個環節，在小蛋殼的失落之際，終於遇到了金龜子媽媽，成為了金龜子寶寶的新家。

小百科：構成蛋殼主要有兩部分，一是由蛋白質纖維所構成的基質，二在蛋白質基質上堆積鈣質的結晶物。