幼兒園中班教案《猴子學樣》含反思

中班教案《猴子學樣》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意與同伴一起表演故事，學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事，通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情的發生、發展的有趣過程，快來看看幼兒園中班《猴子學樣》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事。
　　2、樂意與同伴一起表演故事。
　　3、通過觀察畫面，學習大膽地表述出事情的發生、發展的有趣過程。
　　4、能用肢體語言表述故事情節。
　　5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
　　6、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。

　　教學重點、難點
　　1. 學會有序地觀察畫面，理解賣帽人與猴子之間發生的故事。
　　2. 能用肢體語言表現故事。

　　活動準備
　　1、猴子頭飾四個，帽子五頂，擔子一副，大樹杈。
　　2、《猴子學樣》課件下載。

　　活動過程
　　一、導入新課：
　　1、手指遊戲《小猴盪鞦韆》導入活動。
　　2、出示猴子圖片：小朋友，你們看，這是誰？（猴子）小朋友都很喜歡猴子，對猴子也很熟悉，你能說說猴子是一個什麼樣的動物？並請幼兒模仿一下。“今天我們就要來學一個關於猴子的故事。”

　　二、出示圖片，引導幼兒理解故事內容。
　　1、出示圖片，引起幼兒興趣。
　　2、幼兒觀察圖片，講述圖片的主要內容。
　　提出看動畫片的要求：以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什麼事，今天的動畫片是沒有聲音的，只有仔細看圖才能知道講的什麼事哦。所以請你們睜大小眼睛，仔細看——
　　（1）出示圖片一（ppt1）：圖畫上有誰？老爺爺要去幹什麼？後來，老爺爺怎麼了？他睡覺的時候發生了什麼事？教師將幼兒的話語組織後，請幼兒完整講述第一幅圖。
　　（2）出示圖片二(ppt2)：老爺爺醒來發現什麼？猴子在樹上幹什麼？（出示字卡：又叫又跳）,請幼兒跟讀出：又叫又跳。老爺爺的心情怎麼樣？請你們表演一下小猴和老爺爺的樣子。你們有什麼好辦法幫助老爺爺把帽子拿回來嗎？請幼兒講述，教師小結。
　　（3）出示圖片三(ppt3)：圖畫上老爺爺在幹什麼？小猴在幹什麼？（學習詞語：抓耳撓腮），幼兒跟讀。在這幅圖上你能不能發現什麼秘密？（猴子喜歡模仿人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其餘幼兒扮演小猴，進行表演。那麼，你能想出好辦法來幫助老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想辦法，教師小結。
　　（4）出示圖四(ppt4)：老爺爺也想出了好辦法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺的表情是什麼樣的。

　　三、引導幼兒為故事取名。
　　1、給故事取名字。
　　教師：這麼好聽的故事還沒有名字呢？請小朋友給故事取個好聽的名字吧。
　　2、幼兒自由發言後，教師總結用哪個好。（出示字卡：猴子學樣）我們一起來把這個故事完整的欣賞一遍，好嗎？教師有表情地講述一遍故事。
　　四、表演故事二遍 。
　　（1）“這麼好聽的故事小朋友想不想自己來表演呢，想不想學小猴？”教師出示為幼兒準備好的教具，引導幼兒表演兩遍。
　　（2）教師：你們喜歡故事裡的誰？為什麼？教育幼兒學習老爺爺，碰到困難想辦法解決問題。

　　教學反思
　　本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重複表演，完全掌握故事。

小百科：猴子是三種類人猿靈長目動物的成員，靈長目是動物界的種群，猴子一般大腦發達，眼眶朝向前方，眶間距窄，手和腳的趾（指）分開，大拇指靈活，多數能與其他趾（指）對握。包括原猴亞目和猿猴亞目。