幼兒園中班教案《奇妙商店》含反思

中班教案《奇妙商店》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒從小樹立環保意識，根據廢物的外行特徵和自己的生活經驗進行大膽想像，並樂於表達自己的觀點，理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣，快來看看幼兒園中班《奇妙商店》含反思教案吧。

　   活動目標：
　　1、根據廢物的外行特徵和自己的生活經驗進行大膽想像，並樂於表達自己的觀點。
　　2、從小樹立環保意識。
　　3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
　　4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想像力。

　　活動準備：
　　1、有關圖片三張，教具：大象、小猴、小狐狸、小鵝。
　　2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
　　3、各種廢舊物品若干。

　　活動過程：
　　1、組織討論，激發興趣。
　　師：小朋友，老師這裡有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現在拍下的，以前的森林公園是怎
　　樣的?(出示以前森林公園的照片)
　　師：現在的森林公園有什麼變化?怎麼會變髒的呢?(出示現在森林公園的照片)
　　師：假如你看到了，你會怎麼做?
　　幼兒自由講述：我會把垃圾撿起來，扔到垃圾桶里，會去跟小動物說請它們不要亂扔垃圾……
　　2、根據圖片，想像講述。
　　(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎麼做的嗎?大象伯伯在森林裡開了個“奇妙商店“它打出了廣告”奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶“廢物怎麼能變成寶呢?(幼兒自由地討論)
　　(2)(出示商店圖片)師：大象伯伯說：“只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”小動物們都非常高興，看誰來到了商店?
　　(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想幹什麼?它會怎麼跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什麼禮物呢?(引導幼兒根據實物的外行特徵進行大膽想像。)
　　(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎麼表示?
　　(5)(出示小豬，實物西瓜皮)師：誰來學一學，小豬會怎麼跟大象伯伯說?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什麼禮物?
　　(6)(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡
　　這頂瓜皮帽嗎?為什麼?
　　(7)(出示狐狸、一包葡萄籽)師：小狐狸
　　想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)
　　(8)(出示葡萄籽項鏈)師：小狐狸看到這麼奇妙的項鏈，會怎麼做呢?
　　(9)(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什麼禮物呢?
　　(10)出示紙做的風車，並請幼兒上來玩一玩。
　　(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什麼這樣做。組織討論：大象伯伯開這個商店有什麼用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)
　　(12)討論：假如你是小動物，你以後會怎麼做呢?
　　3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。
　　師：現在森林裡的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇妙商店”，大象伯伯忙不過來，想請小朋友幫忙用廢物製作玩具，想一想用它可做成什麼禮物?怎麼做?
　　4、跳歡樂舞。
　　自從大象開了“奇妙商店”，現在的森林變得又美好又乾淨，小動物們感到非常幸福。我們一起跳個“歡樂舞”來感謝它吧!

　　活動延伸：
　　1、聽故事《奇妙商店》，並進行故事表演及創編活動。
　　2、為游兒提供剪刀、膠水及輔助材料，進行製作活動。

　　反思：
　　在注重環保教育的今天，關於環保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學課程當中。但太深奧的環保意識卻不容易被孩子們所理解。因此，只有寓教與樂，把抽象的環保意識和形象的動物形象結合在一起，藉助生動的故事才能讓孩子們產生初步的環保意識。
　　首先可讓孩子們議一議。
　　在幼兒園的一日生活中，蘊藏著大量的環保契機，只要我們老師做一個有心人，一定可以將這些小事轉變成為為我們服務的良好教育素材。例如在一次課間休息的時候，我班幼兒圳圳將手工課上剪下來的廢紙團成一團，隨意丟在了地上，家琪馬上跑過來把這件事情告訴了我，我把全班小朋友都集中了起來，和孩子們一起討論圳圳的行為是對還是錯，孩子們七嘴巴八舌的講了起來，有的說：“這是不對的，垃圾扔在地上，臟死了。”“有的說：“趙老師剛掃完地，地上本來很乾凈，垃圾扔在地上就弄髒了……”有的說：“圳圳老是亂扔垃圾，垃圾越來越多，我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中，圳圳難為情的低下了頭，我因勢利導，又讓孩子們想一想，在洗手的時候，水龍頭開的很大會怎麼樣?走樓梯的時候聲音很吵會怎麼樣?同樣的，我們將這樣的因勢利導運用於這堂課程當中，先讓孩子們看看廢舊物品，再動腦筋想一想它們的用途在孩子的說說議議中，他們了解到了“廢舊物品可以再利用。”
　　第二、可讓孩子演一演。
　　角色遊戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展故事表演，使幼兒在遊戲中接受環保教育，並懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養幼兒參與環境保護的自覺性。幼兒園開展遊戲需要大量的材料，教師可以與幼兒一起商討，利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、膠捲筒、紙板等廢物，製作遊戲材料，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在於利用”的“可持續發展”的觀點。
　　第三、讓孩子們做一做
　　操作活動中，孩子也能掌握一些環保知識。如：玩環保棋、走環保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂為一體的遊戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環保知識：綠色食品標誌、環保標誌、白色污染、噪音的標準等。

小百科：商店，一般是指商品開架陳列，顧客自我服務，貨款一次結算，以經營生鮮食品、日雜用品為主的經營商。是一種消費者自我服務、敞開式的自選售貨的零售企業。