中班社會領域教案《學做小記者》含反思

中班社會領域教案《學做小記者》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒培養大膽說話的能力，並通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感，初步培養幼兒與人交往的能力，樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣，快來看看幼兒園中班社會領域《學做小記者》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、初步培養幼兒與人交往的能力。
　　2、培養幼兒大膽說話的能力，並通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
　　3、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備
　　1.活動前要求家長配合瞭解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或瞭解記者的工作。
　　2.收集本園部分工作人員的照片並對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及佈置物品。

　　活動過程
　　1.談話活動，引入主題。“小朋友，你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什麼本領嗎?他們去採訪的時候，通常要帶上什麼用具?”引導幼兒瞭解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”
　　2.“今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰?在幹什麼?”讓幼兒自由觀看。
　　3.提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在幹什麼?誰先來說說?”
　　4.“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那麼想問些什麼問題呢?”讓幼兒自由說一說。
　　5.“哦!小記者，你們想採訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，願意採訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人願意接受我們的採訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的採訪嗎?謝謝你的合作。
　　6.“如果你真的是一位記者，你喜歡在什麼電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要採訪的人。”
　　7.“採訪完後，我們開個‘新聞發佈會’把採訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點是 ，時間是 ，請準時參加。”
　　8.“爲了工作和聯繫方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上採訪用具去採訪。”請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的採訪對象談話。
　　9.師生共同採訪時，“工作人員”佈置會議場地，音樂響後，集中幼兒開“新聞發佈會”。
　　(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來並宣佈“新聞發佈會”開始。
　　(2)請幼兒自由發言，把採訪的事告訴大家。
　　(3)老師小結。
　　10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
　　禮物，謝謝他們對採訪工作的支持，並對他們的辛勤工作表示敬意。
　　11.讓小記者們與各位“大合照”結束。

　　各領域滲透
　　語言：開展多種語言遊戲，遊戲中重點加強禮貌用語的訓練並提高小朋友大膽說話的能力。
　　健康：通過讓幼兒玩一些體育遊戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者爲了工作都在辛勤勞動。
　　科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
　　美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己製作話筒，照相機等。
　　生活中滲透
　　讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
　　環境中滲透
　　張貼一些記者採訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
　　家庭中滲透
　　請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，並引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

　　活動反思：
　　總之，通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關的熱點最容易吸引孩子的眼球，因爲只有豐富的生活內容與經驗纔是幼兒語言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的生活經驗與體驗，幼兒纔會有樂於表達和交流的內容，纔會有話可說，有話要說。

小百科：記者是在媒體中從事新聞採訪和報道工作的某者。