幼兒園中班教案《我會整理》含反思

中班教案《我會整理》含反思適用於中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒學習整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品，知道要保持房間和自己用的物品的整齊，培養幼兒動手操作的能力，並與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園中班《我會整理》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊。
　　2、學習整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，並與同伴分享自己的心得。
　　4、初步瞭解整理東西的小常識。

　　活動重點：
　　知道要保持房間和自己用的物品的整齊。
　　學習整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品。

　　活動準備：
　　1、請家長提供幼兒房間的照片。
　　2、練習冊。
　　3、故意弄亂教室。

　　活動過程：
　　一、通過討論進入活動主題。
　　1、師：你有自己的小房間嗎?你的房間裏都有什麼?
　　2、師：爸爸媽媽的房間裏有什麼呢?
　　3、教師鼓勵幼兒大膽發言。

　　二、教師出示照片，讓幼兒猜猜這些分別是誰房間的照片。
　　1、教師：猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什麼感受?
　　2、幼兒猜測並回答。
　　3、教師小結：照片中的房間有的比較凌亂，有的比較整齊。

　　三、引導幼兒討論使房間乾淨整齊的方法。
　　1、教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢?
　　2、幼兒交流討論。
　　3、請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經驗，如按照物品的歸類，將物品有序地擺放在相對固定的位置上等。

　　四、讓幼兒學習按照有序的方法收拾教室裏的用品。
　　1、教師：你們看，我們的教室很亂，現在讓我們一起來收拾教室吧!
　　2、幼兒開始動手分區域收拾教室。

　　五、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。
　　教師：現在你們自己動手整理了教室，也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了，你能從中找到整理教師的好方法嗎?誰能來說一說?和小朋友一起分享一下呢?
　　師、幼小結：按物品的用法、材質等歸類擺放好。

　　六、介紹練習冊的操作方法。
　　1、教師：在我們練習冊的第六頁有一個“我會整理”的練習題，需要小朋友根據自己的實際情況給自己打分噢!看看你能爲自己打幾分呢!
　　2、教師：首先看看自己會做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今天做了，明天又不做呢?
　　3、教師小結：整理不是一天的事，我們只有每天都在整理，時時在整理才能讓我們的教室、寢室，我們自己的小房間整整齊齊的。

　　教學反思：
　　學習有條理地收拾、整理物品，養成物歸原處的好習慣。根據目標我爲此活動的重難點定爲：根據物品的共同用途分類。我以觀看ppt拉開了活動，想要觀看這些圖片使幼兒感覺到“亂”這個詞，激發起幼兒整理的慾望。接着是豆豆家很亂想請小朋友們來幫忙整理，我一次出示各類物品的圖片，請幼兒說說物品的名字並說說它們的用途，這裏反覆的要求幼兒說它的用途有點囉嗦。課後老師們與我交流到這環節是否先將這些物品出示在三張背景圖上，請幼兒分類，再說說爲什麼這麼分的?第二環節我安排的是物品大分類，請幼兒自己把這些物品合理的送到每間房間裏，並說說它的用途給物品分類，有幼兒在說水壺是放在煤氣竈上燒的，我沒有準確的找到這點，提及幼兒物品擺放的合理性。第三環節是我會整理，我在請幼兒放了5種物品後說：“這裏還有許多物品，現在請小朋友們一起來整理一下。”有次過渡到幼兒自己整理，我要求幼兒每放一種就說說它的用途，貼的時候要整齊貼，小心疊放，經過孩子討論而得出的結果，孩子們的印象也比較的深刻，也知道去遵守這個規則。

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