中班優秀科學教案《比粗細》含反思

中班優秀科學教案《比粗細》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能在周圍環境中找出不同粗細的物體，發展觀察比較能力，初步理解粗細的相對關係，能用目測的方法比較物體的粗細，願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法，快來看看幼兒園中班優秀科學《比粗細》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1.初步理解粗細的相對關係，能用目測的方法比較物體的粗細。
　　2.能在周圍環境中找出不同粗細的物體，發展觀察比較能力。
　　3.願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
　　4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備
　　1.每個幼兒粗細不同顏色不同的無根塑料管，帶有空心的珠子一顆。
　　2.幼兒學習資源②第34-35頁。

　　活動過程
　　1.遊戲“穿珠子”引導幼兒感知物體的粗細不同。
　　(1)幼兒用兩根粗細不同的小棒穿珠子，有一根穿不進去，引導幼兒講述為什麼。
　　(2)幼兒講述自己的感受：兩根小棒粗細不同，所以粗的穿不進去。
　　2.觀察三根小棒，進行兩兩比較，感知粗細的相對性。
　　(1)教師根據需要提出問題：
　　這三根小棒一樣嗎?哪裡不一樣?你是怎麼知道的?最粗的是哪一個?最細的呢?
　　A小棒和B小棒哪個粗?哪個細?B和C哪個粗哪個細?為什麼B小棒我們一會說它粗一會說它細呢?
　　(2)小結：原來物體的粗細是比較出來的，要看他們和誰比，才能知道是粗還是細。
　　3.遊戲：排排隊。
　　(1)請幼兒按照物體的粗細順序排排隊，說說是怎麼排的。
　　(2)小結：從粗到細排一個比一個細;從細到粗排一個比一個粗。
　　4.尋找粗細，發展幼兒的比較觀察能力。
　　(1)引導幼兒從自身找出可以比較粗細的物體。
　　(2)從周圍環境中尋找可比較粗細的物體。如樹榦和樹枝比，
　　5.閱讀幼兒學習資源②第34~35頁，進一步學習比較物體的粗細。

　　活動延伸：
　　教師帶幼兒到戶外觀察幼兒園內物體，引導幼兒觀察不同粗細的樹，並用量一量、抱一抱的方法進行比較。

　　教學反思
　　1.比較的物體比較少；2.還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，3.做遊戲的時間比較短.

小百科：細的本意是小，相對於大。

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