幼兒園中班優質科學教案《5以內數的守恆》含反思

中班優質科學教案《5以內數的守恆》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒用等量的物體任意排列，感知數的守恆，初步感知物體的數量不受排列位置、大小、顏色的變化而改變，體驗數量守恆的有趣現象和創造的樂趣，快來看看幼兒園中班優質科學《5以內數的守恆》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、初步感知物體的數量不受排列位置、大小、顏色的變化而改變。
　　2、讓幼兒用等量的物體任意排列，感知數的守恆。
　　3、體驗數量守恆的有趣現象和創造的樂趣。
　　4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：
　　洞洞板學具、教師演示板、演示棋子

　　活動過程：
　　(一)、導入
　　海洋里要舉行音樂舞會，小魚來參加，請幼兒點數有多少條魚
　　1、小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數有幾條魚。
　　2、小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
　　3、小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
　　4、請幼兒討論得出結論，無論排成什麼樣的隊形，魚的數目不變
　　小魚們表演後，寶寶和貝貝這2條小魚開始比賽吹泡泡
　　1、 “比賽開始了!寶寶先吹出幾個泡泡?”(教師出示5個紅色的小泡泡【紅色棋子)幼兒點數共有幾個泡泡，並說出泡泡是什麼顏色的。“貝貝小魚也吹出了幾個泡泡。”(教師出示5個紅色的大泡泡)幼兒點數共有幾個泡泡，並說出泡泡是什麼顏色的。
　　②教師：寶寶和貝貝都說自己變的泡泡多。你覺得她們誰吹的泡泡多呢?
　　猜測(都是5個)為什麼呢?
　　引導幼兒觀察他倆變出的泡泡有什麼異同點，得知泡泡的數量與大小無關。
　　2、“寶寶對貝貝說‘看，我能把紅色小泡泡變成成藍色的大泡泡。’(教師出示5個藍色的大泡泡) 讓幼兒點數變了顏色的泡泡共有幾個。
　　教師：現在你們看看寶寶和貝貝她們誰的吹出的泡泡多
　　小結：物品的數量不因大小和顏色的改變而改變。

　　(二)、操作學具，感知物品的數量不因排列形式的變化而變化。
　　1、 “貝貝也不甘落後，他說‘我能讓這些泡泡變出很多漂亮的隊形，
　　小朋友，你們願意和我的泡泡玩隊形變變變的遊戲嗎?’”
　　2、幼兒自由操作，(從棋子盒中拿出5個紅色的棋子)，給泡泡排出隊形。
　　3、幼兒點數用幾個泡泡變出的什麼隊形。同座位幼兒互相說一說用幾個泡泡排成了什麼樣的隊形(都是5個泡泡)。
　　小結：物品的數量不因排列形式的變化而變化。
　　遊戲活動，進一步感知守恆，體驗數量守恆的有趣現象。
　　音樂遊戲《一二三四五》，5個小朋友手拉手圍圈，聽音樂做律動，音樂停止，擺出動物造型，擺出的造型次次不同，但小朋友始終是5個。
　　一二三四五，上山打老虎。
　　老虎沒打到，打到小松鼠。
　　松鼠有幾隻，讓我數一數。
　　數來又數去，一二三四五。

　　活動反思：
　　這堂課組織得很成功，活動過程通過幼兒的學習方式以遊戲激發幼兒對數學的內在興趣。深刻的把握了活動的難點和重點。充分反映出了教師對新《綱要》的理解和貫徹。對科學教育的價值取向。本次數學活動的設計和編排，遵循了科學發展觀。實質性的促進了幼兒對數學的學習興趣。

小百科：5是4與6之間的自然數，是第3個質數，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。