幼兒園中班教案《小熊的窗帘》含反思

中班教案《小熊的窗帘》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試自己設計排列規律，會用較準確的語言進行表述，能發現事物AB、ABC排列規律學習運用規律排序，通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力，快來看看幼兒園中班《小熊的窗帘》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1. 能發現事物AB、ABC排列規律學習運用規律排序。
　　2. 嘗試自己設計排列規律，會用較準確的語言進行表述。
　　3.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
　　4. 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

　　活動準備：
　　動物頭飾、PPT小動畫、窗帘圖片、鉛筆若干、操作圖片

　　活動過程：
　　一、談話導入，帶領孩子回憶春節習俗和開心的事。
　　1. 通過幼兒根據以往經驗回憶，引出森林裡小動物是怎樣過年的，教師出示PPT請幼兒猜一猜是誰的家？
　　2. 出示小熊的家，過年的時候的家裡會來很多客人，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，門口掛滿了漂亮的紅色、黃色燈籠。
　　提問：掛的燈籠都有什麼顏色的？有規律嗎？
　　3. 小結：引導幼兒發現AB式規律，後面燈籠被風吹掉了，幫助小熊重新掛上。

　　二、小熊家中來了好多小動物，一起做遊戲《水果蹲》。
　　遊戲規則：幼兒戴頭飾觀察圖片有規律排隊，發現ABC的排列規律，如第一個小動物是小熊蹲，邊做下蹲動作邊說兒歌“小熊蹲小熊蹲完……”，以此循環一到最後一個小動物，遊戲結束。

　　三、幼兒嘗試分組設計窗帘圖案。
　　小熊的夢想是做一名設計師，喜歡設計各種漂亮的東西，出示小熊設計的窗帘只可惜還沒完成，鼓勵幼兒大膽創作完成，幼兒分組操作，體驗幫助別人的快樂。

　　四、活動延伸，除了可以用卡片操作外，還可以自由聯想、創作更多漂亮的款式。

　　活動反思：
　　通過活動孩子們大部分能在圖文並茂及遊戲中學會按規律排序，孩子們也樂於積极參与到活動中，勇於積極發言，課堂氣氛較為活躍，但是教學過程也需要更改完善，如帶頭飾進行活動時有點單一，銜接不夠流暢，還需加強更改。最後孩子們幫助小熊完成設計窗帘的環節，應具體介紹排列規律的詳細規則，前部分幼兒能做到規律排序，但是部分幼兒在自己自由設計規律排序時表現出明顯的個體差異，部分幼兒想像力豐富敢於設計，個別幼兒在創設上表現出明顯的能力較弱，在今後活動中要豐富幼兒經驗，拓展幼兒思維。

小百科：窗帘是由布、麻、紗、鋁片、木片、金屬材料等製作的，具有遮陽隔熱和調節室內光線的功能。布簾按材質分有棉紗布、滌綸布、滌棉混紡、棉麻混紡、無紡布等，不同的材質、紋理、顏色、圖案等綜合起來就形成了不同風格的布簾，配合不同風格的室內設計窗帘。