幼兒園中班教案《它們能否吸水》含反思

中班教案《它們能否吸水》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒激發探究興趣，樂於在活動中動手操作，讓幼兒通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的，培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽實驗，快來看看幼兒園中班《它們能否吸水》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、讓幼兒通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的。
　　2、激發幼兒的探究興趣，使幼兒樂於在活動中動手操作。
　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽實驗。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　可比克罐子若干；實物海綿、水果網、小毛巾、沐浴球若干；餐巾紙若干；記錄表一張；圖片（海綿、水果網、小毛巾、沐浴球）各一張。

　　活動過程：
　　1、出示可比克罐子
　　小朋友，這裡有什麼？
　　老師用一杯水倒進薯片洞洞，然後再從這裡倒出來，會怎麼樣？
　　教師做實驗，念咒語：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；搖一搖。”
　　（教師做倒水的動作）
　　老師在罐子里放一樣東西，它把水吸到自己的身體裡面，你們猜一猜是什麼？
　　幼兒自由猜。
　　2、今天老師帶來許多材料，我們來看一看是什麼？
　　出示實物海綿、水果網、小毛巾、沐浴球並相應出示圖片。
　　3、幼兒做實驗。請幼兒自由取一樣物品做實驗。幼兒念咒語：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；搖一搖。”然後倒出來發生了什麼？
　　請個別幼兒說一說。（出示記錄圖）
　　4、你們想不想知道老師的罐子里是什麼材料？
　　5、出示一張餐巾紙，餐巾紙能吸水嗎？下面我們來試一試。
　　（請小朋友把剛才的材料倒入前面的盆子）
　　請小朋友每人拿一張餐巾紙，把餐巾紙放入罐子里，再看一看自己的水杯上有標記線，把水全部倒進去。幼兒念咒語：“罐子、罐子、神奇的罐子；罐子、罐子、神奇的罐子；搖一搖。”
　　剛才小朋友說餐巾紙是吸水的嗎？我們來驗證一下。把罐子的水倒進杯子，杯子的水怎麼樣？
　　師：如果用餐巾紙把杯子里的水全部吸完，該怎麼辦？
　　幼：多加餐巾紙。
　　師：你想加幾張餐巾紙？
　　幼兒自由說。
　　師：請小朋友到前面拿餐巾紙，你想拿幾張就拿幾張？
　　幼兒再次做實驗。
　　師：你用了幾張餐巾紙有沒有把杯子里的水全部吸完？
　　教師小結：吸水材料的多少與水量的多少是有關係的。
　　6、在我們生活中，還有哪些材料是吸水的？

　　教學反思
　　當我上完這節課時，我覺得有些不足之處，我只是針對被叫的孩子觀察，沒有設計到全體幼兒，還有在做“紙張吸水性統計表”時，班裡孩子第一次接觸，有些陌生，我帶著孩子做了前兩個紙是否吸水，孩子回答都很正確但在打勾方面沒能做的更好，在他們熟知紙張名稱的前提下，讓孩子們分組去探索、去討論，最終得出結論。

小百科：水（簡稱：一氧化二氫，化學式：H₂O）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。