幼兒園中班教案《泡泡都是圓的嗎》含反思

中班教案《泡泡都是圓的嗎》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能積极參与討論並大膽說出自己的想法，集體記錄實驗結果，嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡，發現吹出的泡泡都是圓的，在吹泡泡的過程中體驗發現的快樂，快來看看幼兒園中班《泡泡都是圓的嗎》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.嘗試用不同形狀的吹泡器吹泡泡，發現吹出的泡泡都是圓的。
　　2.能積极參与討論並大膽說出自己的想法，集體記錄實驗結果。
　　3.在吹泡泡的過程中體驗發現的快樂。
　　4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：
　　1.紅色圓形、黃色正方形、藍色三角形的貼紙若干，泡泡水若干，抹布兩塊，紙杯20個，記錄表一份。
　　2.圓形、三角形、正方形、吹泡器各20個，吸管20個，五邊形一個。

　　活動重難點：
　　本次活動的重點為”了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”。
　　”將嘗試運用記錄的方式，探索、表達、交流的過程得出結論。”

　　活動過程：
　　1.遊戲”吹泡泡”導入教師：你們喜歡玩遊戲嗎?今天我們一起玩一個有趣的遊戲”吹泡泡”小朋友想玩嗎?請小朋友輕輕地走到桌子前面，拿起吸管吹吹看，再仔細觀察泡泡是什麼形狀的?(不能對著別人的眼睛吹，注意別弄到眼睛裡。)
　　2. 師幼討論：用不同形狀的泡泡器，能吹出怎樣的泡泡。
　　(1)認識記錄表。
　　教師：看看這裡，老師畫了不同形狀的吹泡器(有圓形、三角形、正方形)，”?”表示小朋友想出來的，”眼睛”表示小朋友看到的。
　　(2)教師：我們用圓形吹泡器吹出的泡泡會是什麼形狀的?小朋友想一想?(猜想的記錄下來)
　　(3)教師：如果我們用三角形的、正方形的器具吹泡泡，泡泡會是什麼形狀的呢?
　　3. 幼兒實驗，並將實驗結果記錄在記錄表上。
　　(1)幼兒分組實驗。
　　教師：請小朋友自己去試一試，圓形吹泡器吹出來的泡泡是什麼形狀的?(.教.案出自：星星教案網.)等會把答案告訴老師好不好?請小朋友輕輕地走到桌子前面。去吹泡泡吧!
　　(2)師幼小結，並記錄下來。
　　教師：請小朋友說說剛才用圓形吹泡器吹出來的泡泡是什麼形狀的?(請幼兒自己貼上)
　　(3) 教師：請小朋友自己去試一試，三角形吹泡器吹出來的泡泡是什麼形狀的?等會把答案告訴老師好不好?請小朋友輕輕地走到桌子前面。
　　(4)幼兒分組實驗。
　　教師：老師還準備了正方形的吹泡器，小朋友想玩嗎?我們一起去吹泡泡吧!
　　(5)師幼小結，並記錄。
　　教師：你吹出來的泡泡是什麼形狀的?(請幼兒自己貼上實驗結果)
　　4. 共同分析幼兒記錄表，原來無論用什麼形狀的吹泡器，吹出來的泡泡都是圓形的。

　　活動延伸：
　　小朋友在生活中還有許多奇妙的現象，比如我們今天吹得泡泡在陽光下是彩色的，你們想去看嗎?那就跟老師來吧!

　　活動反思：
　　這節科學活動《泡泡是圓的嗎》，適合中班孩子的年齡特點，在生活中也很常見，孩子們總是對一些玩的遊戲比較感興趣，孩子們喜歡五顏六色的泡泡，對泡泡充滿了好奇心。這節活動激發其好奇心和求知慾，鼓勵幼兒動手動腦大膽探索，所以利用幼兒的玩具製作了不同形狀的泡泡器(三角形、正方形、五邊形、圓形)讓幼兒來探索、實踐。首先，以遊戲吹泡泡開始，讓幼兒觀察泡泡的形狀，然後再拋入問題用圓形的器具能吹出圓形的泡泡?那三角形、正方形、長方形能吹出什麼形狀的泡泡呢?讓幼兒自己大膽想像。記錄猜想的結果，然後再來論證，讓孩子自主探索。在這次活動中，幼兒積極探索，興趣濃烈，觀察不同形狀的器具吹出來的泡泡是什麼形狀的，讓他通過自己的論證發現，不管用什麼形狀的吹泡器具，它吹出來的泡泡都是圓的。

小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。