中班教案《物體的對應》含反思適用於中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒在操縱中感知物體數目的對應關係，感知10個之內物體一對一或一對集合的現象，樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法，快來看看幼兒園中班《物體的對應》含反思教案吧。
目地要求
1、感知10個之內物體一對一或一對集合的現象.
2、在操縱中感知物體數目的對應關係.
3、樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法.
4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力.
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動.
準備
教具:4個盤子,巧克力豆若干.
學具:盤子、豆子若干.油畫棒若干.
內容與指導
一、早談:國旗下好孩子.
科學領域:物體的對應（蒙氏）
活動過程:
1、 豫備活動.
師幼相互問候.
走線,線上遊戲:點豆豆.幼兒在線上走,教師站在線的出
口處,給每位經過的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎.
2、 集體活動.
① 感知“一對一”的現象.
師:剛才小朋友都吃了巧克力豆,現在我這裡還剩下4顆,
把它裝在四個盤子,怎樣裝呢？誰來講一說？
小結:4顆豆豆分別裝在4個盤子,一個盤子里裝1顆.
② 感知“一對二”的現象.
師:兩顆豆豆說他們是好朋友,不能分開,那怎樣辦呢？請
你們想一想辦法.
小結:4顆豆豆分別裝在兩個盤子里,一個盤子里裝2顆.
③ 操縱活動“分豆豆”.
師:幼兒感知在一對一或集合的現象:在一個盤子里裝一個
豆豆或裝幾顆豆豆.
3、 遊戲活動.
師:扮演漁翁,幼兒扮演小魚,邊念童謠邊做魚游的動作.
當漁翁抓到一條魚寶寶時,一位幼兒就要圍著漁翁遊動,變
化魚寶寶的數目,遊戲可繼續進行.
4、 幼兒操縱.
師:預備各種材料讓幼兒分組操縱學具.
5、交換小結,整理學具.
反思
能力強的幼兒把握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義.
小百科：對應即一個相對的關係，兩者近視可視作能互相對換替代。
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