幼兒園中班教案《馬蘭花》含反思

中班教案《馬蘭花》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒學習在牆壁上用點畫的方式作畫, 體驗玩色活動的樂趣，欣賞與感受大師的作品，在嘗試創作的過程中，欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美，在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣，快來看看幼兒園中班《馬蘭花》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、欣賞與感受大師的作品，在嘗試創作的過程中，欣賞色與色交融所帶來的色彩變化之美。
　　2、學習在牆壁上用點畫的方式作畫, 體驗玩色活動的樂趣。
　　4、在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
　　5、根據色彩進行大膽合理的想像。

　　材料準備：
　　課件、各種朋友色顏料、抹布、排筆等

　　活動過程：
　　一、談話引出主題
　　師：你們還記得馬蘭花的故事嗎？
　　師：故事裡的這朵馬蘭花非常的神奇，它能讓勤勞的人實現願望!在馬蘭山上，開滿了這些神奇的馬蘭花，風兒輕輕一吹，馬蘭花兒飄了起來，它飄啊飄，飄到了天空中，飄到了樹林里，美麗極了！有一位名叫幾米的畫家，把這樣的美景畫了下來，我們一起來欣賞一下。

　　二、播放課件，幼兒欣賞作品
　　師：幾米畫家的畫是怎麼樣的？你看到了什麼？你覺得像什麼？
　　師：幾米畫家畫的就是飛舞的馬蘭花。
　　師：老師在畫裡面還發現了好朋友色，你們看見了沒？除了黃色和橘色是朋友色，你們還知道有哪些顏色是朋友色？
　　師：那你們知道這幅畫是怎麼畫出來的？
　　教師引導幼兒感知點畫特點，請個別幼兒上前嘗試點畫。
　　師：今天我們也來學著幾米畫家畫一畫馬蘭花，誰想來點一點試一試?
　　師：這種畫畫方式叫做點畫。

　　三、教師講述操作要求，幼兒操作，教師巡迴指導
　　師：今天作畫和以往不同，是畫在走廊牆上，請小朋友自己找朋友商量，三人一組，用點畫的方式合作畫牆壁畫。
　　幼兒操作，教師巡迴指導。

　　四、遊戲環節——咒語變變變
　　師：故事裡面的馬蘭花可是一朵神奇的花，你們還記得裡面的咒語是怎麼念的嗎？
　　師：老師我來念一念咒語，請你們和馬蘭花一起幫我實現願望吧!
　　師：“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請所有的女孩子都蹲下來！”我數一二三！一。。。二。。。三！
　　師：真的幫我實現願望了！那我再許一個願望。“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。請幫我把所有的畫筆都放回桶里！”我數到五，一。。。二。。。三。。。四。。。五！
　　師：收拾得真乾淨，“馬蘭花,馬蘭花,風吹雨打都不怕,勤勞的人在說話,請你現在就開花。幫我把所有材料都放回指定的紙箱里！”我數到十，一。。。二。。。。。。
　　師：我許的願望都實現啦，你們想來試一試嗎？找自己的同伴來念一念咒語吧！

　　活動反思：
　　在活動中本著開放性的原則，在創意美術教學活動中，我為幼兒創設開放的環境，教師通過設計開放性的提問，鼓勵幼兒根據提問進行思考、回答，教師要充分尊重幼兒獨特的想法，開放性的接納他們的意見。快樂的原則。我在活動中應本著讓幼兒在活動感受快樂的宗旨，所以整個活動設計都是比較輕鬆愉悅的，營造快樂至上教學氛圍。
　　但在活動中仍有很多需要改進。首先是，在幼兒作品呈現效果來看，幼兒點畫，點分布較散，目標中“色與色交融”沒有很好的完成，所以在幼兒示範環節，教師應該拓展幼兒經驗，給幼兒“重疊”的知識經驗，“花瓣飄下來，會不會兩片重疊在一起？有的花瓣飄啊飄，孤零零落在角落。”還有就是，操作前規則要求講述不夠明確，幼兒一開始畫到了另一面牆。

小百科：馬蘭花根莖葉粗壯，鬚根稠密發達，長度可達1米以上，呈傘狀分布。