幼兒園中班教案《跳舞的小人》含反思

中班教案《跳舞的小人》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試運用錫紙創作不同舞姿的小人，體驗創作的樂趣，欣賞感受芭蕾舞的姿態美，培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流，快來看看幼兒園中班《跳舞的小人》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、欣賞感受芭蕾舞的姿態美。
　　2、嘗試運用錫紙創作不同舞姿的小人，體驗創作的樂趣。
　　3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
　　4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

　　活動準備：
　　經驗準備：熟悉繪本《大腳丫跳芭蕾》；對芭蕾舞有初步的認識。
　　物質準備： PPT、錫紙塑造小人範例、各種大小不一的錫紙、透明膠帶、展示架。

　　活動過程：
　　一、師出示繪本《大腳丫跳芭蕾》引入。
　　1、引導幼兒欣賞貝琳達的優美舞姿。
　　師：“你們看看這是誰呀？哦，原來是貝琳達！瞧瞧，她又在跳芭蕾舞了，漂亮嗎？芭蕾舞和我們平常見到的舞蹈動作有什麼不一樣？（腳是踮著的，腳、手、身體特別修長等）服裝上呢？（有芭蕾舞裙、芭蕾舞鞋）”
　　2、教師帶領孩子一起舞動芭蕾。
　　師：“芭蕾舞是一門非常優雅的藝術，它動作優美，給人一種向上、向外拉伸的舒展的感覺。（教師動作示範）芭蕾舞又被稱為腳尖上的舞蹈，時常踮起腳尖，連續不斷地旋轉，現在讓我們輕輕地站起來，跟著音樂一起來感受感受吧。”
　　3、幼兒自由表現芭蕾動作。
　　師：“貝琳達是一個喜歡芭蕾舞的小女孩，小朋友們把你們喜歡的芭蕾舞動作都表現給她看吧。”

　　二、教師引導幼兒觀察貝琳達的舞姿，並示範如何製作跳舞的小人。
　　1、引導幼兒觀察貝琳達的舞姿。
　　師：“貝琳達的舞姿是舒展的，優美的，小朋友們你們剛才感受到了嗎？”
　　師：“那你們猜到我們今天要做的小人是誰了么？（貝琳達）”“對了，一個跳芭蕾舞的小人，今天我們就要把貝琳達從書本里請出來，讓平面的貝琳達變成一個立體的貝琳達，站到我們面前，跳舞給大家看。”
　　2、教師示範製作跳舞的小人。
　　師：“我們今天要用錫紙做芭蕾舞小人，也要把芭蕾舞那種身材修長，手腳細細長長，動作優美略帶點弧度，穿著芭蕾舞裙以及踮起腳尖跳舞這些特徵表現出來。今天老師給小朋友們準備了貝琳達的頭和身體，小朋友們想想還缺少些什麼呢？”

　　三、幼兒製作跳舞的錫紙小人，教師巡迴指導。
　　師：“今天老師給小朋友們準備了長短大小不一的錫紙，一會小朋友們拿到這些錫紙的時候要先想一想，這些錫紙分別適合做什麼？現在開始動手製作屬於你的跳舞的小人吧。”

　　四、結束。
　　幼兒帶領自己製作的錫紙小人一起自由舞動，自然結束。

　　活動反思：
　　要鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想像，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創作的快樂。因此在本次活動中我力求使幼兒自由地創造表現。活動為幼兒提供充分的寬鬆氛圍創作，為幼兒提供豐富的材料以順應幼兒的創作，並鼓勵幼兒創造性地利用自製跳舞的小人，創造出不同的動態跳舞小人。

小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。