幼兒園中班教案《勤快人與懶惰人》含反思

中班教案《勤快人與懶惰人》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒根據歌詞，大膽地創編勤快人和懶惰人的動作，學習歌曲，用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人，熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作，快來看看幼兒園中班《勤快人與懶惰人》含反思教案吧。

教育目標：
1.學習歌曲，用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人。
2.根據歌詞，大膽地創編勤快人和懶惰人的動作。
3.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重難點：
重點：能用不同的演唱速度來表現勤快人和懶惰人，
難點：大膽地創編勤快人和懶惰人工作的動作。

活動準備：
圖譜一套。

活動過程：  
1.練聲
2.談話導入，理解輕快人與懶惰人
師：小朋友們，你們知道什麼是勤快人？什麼樣的人是懶惰人嗎？
有人忙著做這樣忙著做那樣，很愛勞動是勤快人，而有些人什麼事情也不願意做，只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。
師：今天有一群勤快人和懶惰人來到了我們班，讓我們一起來認識一下他們吧。
2.欣賞歌曲熟悉旋律，初步感知速度的快和慢。
（1）師：這首好聽的歌唱的就是勤快人和懶惰人。勤快人做了什麼事？懶惰人又做了些什麼？（根據幼兒的回答逐一出示圖譜）
（2）看著圖譜學念歌詞。
3.進一步熟悉旋律，了解歌詞，初步演唱歌曲。
（1）師示範唱，幼兒傾聽。（根據歌詞內容，將第一段歌詞唱得快一些，第二段歌詞唱得慢一些，讓幼兒在老師的范唱中體會到勤快人與懶惰人之間動作的不同）
（2）提問：剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎？哪裡唱得快？哪裡唱得慢？為什麼要不一樣呢？
（4）幼兒跟教師一起演唱歌曲。
（5）幼兒分角色演唱歌曲。（一組為勤快人，另一組為懶惰人）
4.嘗試邊唱邊表演，通過動作進一步感知快和慢的變化。
（1）他們做了哪些動作？請你來學一學。
（2）怎樣唱怎樣做能表示出勤快人與懶惰人的不同？
（3）請跟著琴聲的變化邊唱邊表演。
5．嘗試創編歌曲。
（1）人們還可能在哪裡勞動呢？
（2）做什麼事情呢？

活動反思：
1．本節課的目標中目標一達成得比較好，幼兒都能夠用快慢不同的速度來演唱歌曲，表現勤快人和懶惰人，而目標二完成得還不夠。相比較而言，唱得多動得少了一些，在音樂課也同樣要注重動靜交替。
2．練聲環節的有機整合，今天的練聲只是單純的以師幼問好的形式練了下聲，其實應該更加註重音樂元素的結合，讓練聲也為今天的音樂課做鋪墊，勤快人和懶惰人是一首快慢不同的歌，可以選擇上學期學過的《魚兒好朋友》，也是一首快慢不同的歌，這樣在練聲中就讓幼兒感受到可以用快慢不同的速度來演唱歌曲。
3．在今後的活動中還要多多思考提問的有效性，在提問幼兒為什麼勤快人要唱得快懶惰人要唱的慢一些，幼兒不是能夠很好的理解。
4．本節活動的難點是幼兒能夠大膽的創編勤快人和懶惰人的動作，在這個環節的處理上還是不夠，幼兒只是簡單的創編出了歌詞中的動作，應該充分發散幼兒的思維，一起來表演勤快人還可以擦擦地、洗洗衣服；懶惰人可以翹著二郎腿什麼都不做等等。這樣歌曲的情景性更強，也提升幼兒的表現力，充分體現藝術活動的美感。
5．圖譜的有效運用。在環節四中根據幼兒的回答一張張的出示了圖譜，每一張圖譜都是一句歌詞，幼兒在說說看看中很容易的就記憶了歌詞內容。在老師的范唱後，幼兒也能夠清楚的感受到歌曲快慢不用的速度。

小百科：勤快，指做事儘力、不偷懶、勤勞。