中班教案《閃爍的小星》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒在初步學會演唱歌曲的基礎上,嘗試用跳躍和連貫的唱法演唱,通過動動、唱唱、畫畫等活動,理解音樂的性質和內容,能大膽表達自己的想像和情感,體驗想像、表演、合作的樂趣,快來看看幼兒園中班《閃爍的小星》含反思教案吧。
活動目標:
1、通過動動、唱唱、畫畫等活動,理解音樂的性質和內容。
2、在初步學會演唱歌曲的基礎上,嘗試用跳躍和連貫的唱法演唱。
3、能大膽表達自己的想像和情感,體驗想像、表演、合作的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
活動準備:
1、場景布置:活動室四周布置成夜空(底色為深藍色)。
2、教具:多媒體課件《閃爍的小星》音樂及畫面;《閃爍的小星》伴奏音樂帶;操作圖片:(一)閃爍的星星。(二)睡覺的星星。
3、創設星空所用材料:油畫棒、構線筆、各色臘光紙、水粉顏料、鉛畫紙等。
活動過程:
一、律動《滿天星》,引發興趣。
師:天黑了,星寶寶都出來了,讓我們去看看美麗的星空,那我們出發吧!
在老師的帶領下,兩手各持一顆閃閃的小星星,隨《閃爍的小星》的伴奏音樂進活動室。觀看課件(一):滿天閃爍的星星。
二、發聲練習《看星星》。
師:哇,星空真美麗,讓我們一起坐到地毯上來看看吧!
(幼兒自由地圍坐在教師身邊)
師幼玩接歌遊戲《看星星》(自編)。
(評析:滿天閃爍的小星令孩子們充滿了好奇,自由地圍坐在地毯上為他們營造了寬鬆、愉快的心理氣氛。)
三、繪製練習《找星星》。
師:小星星不見了,天空媽媽很著急,怎麼辦呢?(從情感方面啟發幼兒)
師:我們一起來做個小設計師,用這些材料幫助天空媽媽找回小星星?(師介紹分組活動的材料後幼兒討論回答)
第一組:繪畫(用構線筆在鉛畫紙上勾勒出星星的形狀並塗色)。
第二組:剪貼畫(將蠟光紙上印著的星星剪下來貼到藍色鉛畫紙上)。
第三組:棉簽畫(棉簽蘸有各色水粉顏料在藍色鉛畫紙上畫想像中的星星)。
第四組:玩油泥(捏出大小不同的星星貼在泥工板上)。
播放歌曲《閃爍的小星》的伴奏音樂以烘托氣氛,幼兒自由選擇自己喜歡的活動,分小組合作進行操作活動,裝扮星空。
(評析:擬人化的手法非常適合中班幼兒的思維和情感特點,孩子們在活動中始終興趣盎然。線條、色彩、基本形等美術要素的綜合運用,使孩子們大膽地發揮自己的想像力,充分感知星星的特徵。)
四、新授歌曲《閃爍的小星》。
1、熟悉歌詞
師:小星星回到了天空媽媽的懷抱很高興,聽,它們唱起了歌。
觀看課件(二):放《閃爍的小星》的音樂及畫面(隨音樂節奏逐拍出現星星,強拍為大星,弱拍為小星,每個樂句為七顆星並整齊排列)。
師:你聽到了什麼?星星有什麼不一樣?為什麼?
幼兒交流,理解歌詞內容。
師小結:滿天的小星星在空中閃閃發光,好象許多小眼睛。
(評析:多媒體課件的應用,既向幼兒作了演唱示範,又讓幼兒從視覺上感受和理解歌曲的結構,使幼兒很快地進入歌曲優美的意境之中,引發他們學唱歌曲的興趣。)
2、跟著旋律演唱歌曲
放課件《閃爍的小星》的伴奏音樂及畫面,幼兒隨伴奏音樂跟老師一起唱歌曲。
3、用跳躍和連貫的唱法演唱
師:小朋友唱得真好聽,瞧,小星星高興地跳起來了[出示操作圖卡(一)]!
引導幼兒用輕快、跳躍的唱法演唱歌曲,表現星星的閃爍。
師:小星星玩累了,躺在媽媽的懷裡睡著了[出示操作圖卡(二)]。
引導幼兒用舒緩、連貫的唱法演唱歌曲,表現星空的柔美。
4、完整地演唱歌曲
放伴奏音樂,教師交替出現操作圖卡(一)、(二),並啟發幼兒分別用兩種音色和表情表現歌曲力度、速度上的明顯差異,完整地演唱歌曲。
(評析:活動中幼兒嘗試用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲,避免了枯燥練習導致幼兒的厭煩情緒,體驗了用不同情感演唱的快樂情緒。)
五、遊戲表演《摘星星》。
師:天空中的小星星真漂亮,我們一起來玩《摘星星》遊戲,好嗎?
幼兒手持小星星,根據自己的意願按不同方位創編手腕動作,只要符合音樂節拍即可。並找朋友,相互聽一聽、唱一唱,邊唱邊表演,要求眼睛看著對方,交流感情。
(評析:活動中幼兒感受到了自我表達、人際交往的樂趣,獲得了情感需要的滿足。)
六、自然地結束遊戲,隨《閃爍的小星》的音樂出活動室。
活動延伸:
1、在區域活動中繼續用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
2、繼續開展繪畫、歌唱、表演等藝術活動,提高幼兒藝術活動的能力。
活動反思:
活動中美術與音樂相結合,理解歌曲的性質和內容。多媒體的應用,讓幼兒同時從聽覺、視覺上感受理解歌曲的結構。幼兒在繪畫製作、學唱歌曲、創編動作等藝術活動中表現出極大的興趣,他們大膽想像,充分表達自己的情感體驗,使幼兒真正在藝術活動中體驗到成功的喜悅,感受藝術活動帶來的美。
小百科:星星基本解釋為夜晚天空中閃爍發光的天體。
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...,願意在音樂伴奏下感受音樂、表現節奏。 3、激發幼兒對歌唱表現的興趣,能在活動中大膽表現自己。 4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。 5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。 重點和難點: ...