幼兒園中班音樂教案《雪花和雨滴》

中班音樂教案《雪花和雨滴》適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學唱歌曲，用對唱的方法演唱歌曲。初步認識前奏、間奏和尾奏，藉助已有經驗、PPT和教師的引導，創編歌詞並演唱，快來看看幼兒園中班音樂《雪花和雨滴》教案吧。

　　活動目標：
　　1.學唱歌曲，用對唱的方法演唱歌曲。初步認識前奏、間奏和尾奏。
　　2.藉助已有經驗、PPT和教師的引導，創編歌詞並演唱。
　　3.在進行歌表演時，能和同伴相互配合，共同完成歌表演。
　　4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　5.能唱准曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準備：
　　PPT、歌曲音頻、雪花和雨滴紙偶各一個。

　　活動過程：
　　一、引導幼兒看教學挂圖，理解第一段歌詞的內容，學唱歌曲。
　　1.出示PPT。
　　教師：冬天到了，看看是誰在敲窗戶？猜猜小雪花對大家說了什麼？小雪花說話的聲音又是怎麼樣的呢？
　　教師和幼兒理解整理第一段歌詞。
　　教師做動作並提問：現在我和小雪花玩遊戲，你們仔細聽，我問了小雪花什麼，小雪花回答了什麼？（教師清唱第一段歌詞）
　　教師提問：你聽到了什麼？引導幼兒學唱第一段歌詞。
　　師：是誰在敲打我的門呀？
　　教師：現在你們是小花、小草、小動物，我是小雪花，我們一起來唱一唱吧。
　　教師：現在我們交換，我做小花，你們做小雪花，我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。
　　2.引導幼兒看PPT，理解第二段歌詞內容。
　　出示PPT，雪花融化了，春天到了，看看又是誰在敲窗戶？猜猜小雨滴對大家說了什麼呢？小雨滴說話的聲音又是怎麼養的呢？
　　師幼整理第二段歌詞。
　　教師在手指上套上小雨滴紙偶並提問：現在我和小雨滴玩遊戲，你們仔細聽，我問了小雨滴什麼，小雨滴回答了什麼？（教師清唱第二段歌詞）
　　師提問：你聽到了什麼？引導幼兒學唱第二段歌詞。
　　教師：現在你們是小花、小草、小動物，我是小雨滴，我們一起來唱一唱吧。
　　教師：現在我們交換，我做小花，你們做小雨滴花，我們來唱歌吧。要用好聽的聲音來唱。
　　3.幼兒學唱歌曲。
　　教師邊做動作邊帶領幼兒用較慢的速度演唱。
　　教師將幼兒分成兩組，對唱歌曲。教師：現在，一半小朋友當小雪花和小雨滴，另一半小朋友做小花、小草和冬眠的小動物。用對唱的方法來演唱。
　　4.幼兒表演歌曲。
　　教師播放歌曲音頻，幼兒自由表演。鼓勵幼兒盡量根據歌詞內容表演，在前奏、間奏和尾奏處做靜止不動造型。

小百科：由小水滴（小冰滴）構成的雲稱為水成雲（冰成雲）。當云為水成雲或冰成雲時，雲能否降水，取決於能否在較短時間內形成大量足夠大的雨滴（一個雨滴約合一百萬個雲中水滴）。雲中水滴形成雨滴的途徑有兩種。或者雲中水滴自己不斷凝結變大，或者雲與雲之間互相碰撞使得雲中水滴相互結合，質量變大。當水滴的質量大到上升氣流無法將其「托住」時，水滴下降，便形成了雨。實際上，水滴僅僅靠自我凝結是很難變成足夠下降的雨滴的，主要的增長手段是通過水滴之間的相互結合。