幼兒園小班教案《傳來傳去的快樂》含反思

小班教案《傳來傳去的快樂》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗同伴間傳遞快樂的感受，欣賞故事《傳來傳去的快樂》，理解故事內容，願意學說短句「你笑嘻嘻的XX真漂亮」，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣，快來看看幼兒園小班《傳來傳去的快樂》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、欣賞故事《傳來傳去的快樂》，理解故事內容，願意學說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。
　　2、體驗同伴間傳遞快樂的感受。
　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　活動準備：
　　PPT故事《傳來傳去的快樂》、小鼓一個、音樂

　　活動過程：
　　一、遊戲
　　（價值分析：通過遊戲幼兒體驗傳遞的快樂，引出故事內容。）
　　1、介紹遊戲內容，與幼兒一起玩《傳來傳去》的遊戲。（遊戲擊鼓傳花）
　　2、說說什麼叫傳來傳去？
　　3、還有哪些東西也可以傳來傳去？
　　小結：吃的東西，用的東西，玩的東西，生活中的很多東西，都是可以傳來傳去的。

　　二、故事
　　（價值分析：通過欣賞故事，理解快樂也是可以傳遞的，並學說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。）
　　1、播放PPT，完整講述故事。
　　說說什麼是快樂？
　　說說故事裡有哪些動物朋友？
　　它們是怎樣把快樂傳來傳去的？
　　2、再次欣賞，幫助幼兒理解故事內容。
　　小雞看到小熊說了什麼？
　　小鴨看到小雞說了什麼？
　　小貓看到小鴨說了什麼？
　　學說短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。
　　小結：故事裡，小熊把快樂傳給了小雞，小雞把快樂傳給了小鴨，小鴨又把快樂傳給了小貓，最後他們又把快樂傳給了小狗。原來快樂也是可以傳來傳去的。

　　三、體驗
　　（價值分析：通過音樂遊戲引導幼兒體驗在同伴間傳遞快樂的感受。）
　　1、說說什麼時候你會覺得自己很快樂？
　　2、你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢？（音樂遊戲《嚕啦啦》）
　　小結：我把快樂傳給你，你把快樂傳給我，我們大家真呀真快樂！

　　活動反思：
　　《傳來傳去的快樂》是一個情緒體驗的故事。雖說故事比較短小，但是由於是情緒體驗的故事，對於小班幼兒來說是比較難的。那麼，如何將這個難以理解的故事用小班幼兒易於接受的過程展開就顯得尤為關鍵。因此，活動設計中我把教學重點定位為：引導幼兒通過活動理解快樂也是可以傳遞的，並學會說短句“你笑嘻嘻的 XX真漂亮”；教學難點定位為：引導幼兒感受快樂可以傳給別人。活動中我以遊戲激趣——故事理解——遊戲體驗串連起來，還是起到了一定的效果。
　　1、活動目標明確，主線突出，內容在過程中自然體現
　　如何在活動中呈現故事內容？如何幫助幼兒理解故事內容？我採用了“視聽講做”結合法，即讓幼兒在觀賞、傾聽、模仿、講述的過程中逐漸了解快樂的傳遞過程。在故事的小結中，我用圖示的方法再一次呈現，讓幼兒有了更深的了解。能夠達到目標的第一點。
　　2、提問設計較好的起到了推動活動開展的作用
　　活動中，我的提問比較能夠符合小班幼兒的認知特點，能根據故事內容和教學目標，有一定的針對性。如：為了讓幼兒理解故事內容，學說短句，我利用小班幼兒喜歡重複的特點，多次提問：“XX對XX說什麼？”在說的基礎上一起學一學做一做。又如：為了讓幼兒體驗同伴間傳遞快樂的感受，我從活動一開始就把這個目標隱性穿插在其中。提問：“還有哪些東西也可以傳來傳去？”、“它們是怎樣把快樂傳來傳去的？”、“你的快樂怎樣才能讓好朋友知道呢？”等等一系列的問題都為目標二服務。
　　當然，活動中也有不足。特別是怎樣把枯燥的快樂的傳遞更顯性化，還很欠缺。雖然在老師的啟發引導下，幼兒也很快樂，但是這些都有點流於表面的意思。怎樣把目標二更細化，更具體可行化，還要斟酌考慮。另外，活動中對於幼兒的積極表現，老師怎樣調控的更好，做到有張有弛還需努力。

小百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內心由內到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態。