幼兒園小班教案《魚兒岸上跳》含反思

小班教案《魚兒岸上跳》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意學習詩歌，感受詩歌情節的有趣，知道魚離不開水，鞏固對魚生活習性的認識，能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《魚兒岸上跳》含反思教案吧。

幼兒園小班教案《魚兒岸上跳》含反思

　　活動目標：
　　1.知道魚離不開水，鞏固對魚生活習性的認識。
　　2.樂意學習詩歌，感受詩歌情節的有趣。
　　3.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
　　4.領會詩歌蘊含的寓意和哲理。

　　活動準備：
　　1.圖片。
　　2.《小朋友的書.親親小動物》

　　活動過程：
　　一、引出主題。
　　小魚生活在什麼地方的？如果小魚離開了水，會怎麼樣呢？

　　二、介紹詩歌內容。
　　教師根據詩歌內容，用故事的形式介紹“魚兒岸上跳”的內容。

　　三、理解詩歌內容，感受詩歌的幽默、風趣。
　　1.教師朗誦詩歌。
　　你聽到詩歌里是怎麼說的？
　　2.引導幼兒理解並學習詩歌的句子。
　　青蛙、鴨子在幹什麼？
　　魚兒做了什麼事情？它離開了水後會怎麼樣了？
　　這時，誰來了，小魚怎麼做呢？
　　小魚可以在水裡做什麼呢？

　　四、幼兒朗誦詩歌。
　　1.幼兒學念詩歌幾遍。
　　2.在教師的帶領下，幼兒朗誦詩歌。

　　五、幼兒閱讀“魚兒岸上跳”，教師指導幼兒根據圖畫簡單講述詩歌內容。

　　活動反思與建議：
　　老師在開始引題部分利用直接引題吸引了幼兒的注意力，活動中教師還準備了三張不同情境的圖片，藉助圖片讓小朋友感受詩歌的滑稽、有趣。活動中小朋友掌握了魚離不開水，鞏固對魚生活習性的認識。

　　不足之處：
　　活動中教師讓小朋友單一的念白，導致後面的環節有點混亂。

小百科：魚，相伴人類走過了五千多年曆程，與人類結下了不解之緣，成為人類日常生活中極為重要的食品與觀賞寵物，但人們對什麼動物是「魚」，魚的定義應如何下，卻知者甚少。隨著科學的發展，人們對魚所下的定義也發生了很大的變化。