幼兒園中班綜合教案《南瓜爺爺找鄰居》

中班綜合教案《南瓜爺爺找鄰居》適用於中班的綜合主題教學活動當中，讓幼兒觀察發現圖片上的線索，樂意按提供的線索積極思考，對生活中常見的蔬菜感興趣，初步了解蔬菜的不同特徵，快來看看幼兒園中班綜合《南瓜爺爺找鄰居》教案吧。

　　活動目標：
　　1、對生活中常見的蔬菜感興趣, 初步了解蔬菜的不同特徵。
　　2、觀察發現圖片上的線索, 樂意按提供的線索積極思考。
　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：
　　1、ppt。
　　2、操作板人手一份，紅、黑水彩筆各一支。

　　活動過程：
　　一、出示南瓜房子，引起幼兒活動興趣。
　　教師：這是誰的家？
　　二、數一數、認一認南瓜爺爺家來的客人。
　　1、教師：南瓜爺爺家來了很多客人，數數一共有幾個？你是怎麼數出來的？
　　2、小結：數一圈的東西要找一個有明顯特徵的，還要記住數過的東西不能再數。
　　三、猜影子。
　　1、提問：你們能不能從它們的影子猜一猜它們都是誰？你是怎麼看出來的？
　　2、出示正影一一認識。
　　四、找鄰居。
　　1、了解“鄰居”的概念。
　　教師：是什麼事情讓這麼多朋友一起來到南瓜爺爺家？（出示字卡“鄰居”）什麼叫鄰居？南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？
　　2、了解什麼是“蔬菜”？
　　（1）幼兒第一次操作。
　　教師：什麼是蔬菜呢？剛才看到的8位客人裡邊有蔬菜嗎？老師給小朋友準備了一張記錄表（出示記錄表），請你們找一支黑色的筆，把你覺得是蔬菜的東西打上鉤，記住畫在第一行。
　　（2）幼兒交流操作結果，教師根據幼兒表述記錄。
　　（3）教師鞏固蔬菜概念：陳老師看了厚厚的一本書，書上說，蔬菜是種出來的、可以用來炒成菜的植物。
　　（4）幼兒第二次操作。
　　教師：現在，再想一想到底哪些是蔬菜，然後找一隻紅色的筆，把是蔬菜的東西打上鉤，畫在第二行。
　　（5）幼兒再次交流並鞏固蔬菜經驗。
　　五、給鄰居分配房子
　　1、教師：小朋友幫南瓜爺爺找到了5個蔬菜鄰居？它們要住進去了，我們看看有幾座房子？4座房子5位客人怎麼住呢？請你們再動腦筋幫南瓜爺爺想個好辦法？那誰和誰擠一起比較好呢？
　　2、小結：蔬菜的搭配方法有很多，不管是顏色一樣、形狀一樣、還是高矮、胖瘦搭配，只要是有理由的，是相親相愛的，就可以把它們搭在一起。
　　3、設疑：陳老師也來給它們搭一搭，我讓土豆和胡蘿蔔住一起，你們能猜到我是怎麼想的嗎？小朋友可以回去想一想，或者問問爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起找答案。

小百科：南瓜是喜溫的短日照植物，耐旱性強，對土壤要求不嚴格，但以肥沃、中性或微酸性沙壤土為好。

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