幼兒園交通安全教案大全(走在馬路上,安全乘汽車,交通標誌作用大)

【導語】城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。《新綱要》中指出：「幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位」。從小讓幼兒懂得交通安全知識，養成自覺遵守交通安全的好習慣，對孩子來說可以受益終生。塔塔教案準備了一些交通安全教案，供大家參考，希望能幫助到大家！

篇一：走在馬路上

　　活動目標：
　　1、知道過馬路要走斑馬線、過街跳橋或地下通道，能注意來往車輛。
　　2、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。
　　3、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
　　活動準備：
　　1、多媒體教學資源《走在馬路上》的圖片。
　　2、幼兒用書第24—25頁。
　　3、在教室裡布置馬路場景：十字路口、斑馬線、人行道等（活動也可在戶外進行）；自製信號燈4個。
　　活動過程：
　　1、播放多媒體教學資源，討論怎樣過馬路才安全。
　　提問：這是什麼地方？怎樣過馬路才安全。
　　小結：過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，並且等斑馬線對面的綠燈亮時才能走，還要時刻注意避讓來往的車輛，尤其要注意右轉的車輛。
　　2、了解在馬路上玩耍的危險。
　　提問：濤濤和寶寶在什麼地方踢球？會發生什麼事？
　　小結：不要在馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。
　　3、指導幼兒閱讀幼兒用書，了解馬路上的行走規則。
　　請幼兒觀察、討論：哪幅圖中的小朋友做得對？為什麼？並在正確的行為下面畫一朵小花。
　　小結：行人要走人行道、靠右行。
　　4、模擬演習「我們一起過馬路」。
　　請四名幼兒分別站在「十字路口」的四個方向，手持「信號燈」。其餘幼兒分成四組，從四個方向在「馬路」右側排隊行走。走在「路口」處，根據信號燈的指示選擇等待或過馬路。（幼兒可選擇不同方向的路口進行練習，教師注意提醒幼兒不管在哪個方向練習，都要靠右行走。）

篇二：安全乘汽車

　　活動目標：
　　1、初步了解並掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識。
　　2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
　　活動準備：
　　1、幼兒已有的生活經驗和乘汽車的經歷。
　　2、汽車圖片。
　　活動過程：
　　1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
　　2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
　　3、教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車裡，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發生什麼事情？讓幼兒討論它的結果。
　　4、教師講解我們應該在乘車時要認真地坐在位置上，沒有位置我們應該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
　　5、教師組織幼兒遊戲，”開汽車”。

篇三：安全過馬路

　　活動目標：
　　1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
　　2、知道過馬路時要注意自己的安全。
　　3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、加強幼兒的安全意識。
　　活動重點難點：
　　活動重點：形象地感知交通常識–過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
　　活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。
　　活動準備：
　　紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片
　　活動過程：
　　1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什麼會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。
　　2、教師出示十字路口的圖片提問：
　　①這是哪裡？小朋友在什麼地方見過它？
　　②上面的白線叫什麼？有什麼作用？
　　3、出示紅綠燈圖片提問：它有什麼作用呢？
　　4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎麼過馬路。
　　如果沒有紅綠燈，行人怎麼過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。
　　5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。
　　6、遊戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一隻手拿紅燈，一隻手拿綠燈。其他小朋友開著車子過”馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩遊戲一次。

篇四：交通標誌作用大

　　活動目標
　　1、認識常見的交通標誌，知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號，了解標誌的作用和特徵。
　　2、使幼兒學會按標誌行動。
　　3、激發幼兒的想像創造標誌，培養幼兒的創造能力。
　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的交通標誌。
　　活動準備
　　1、準備各種交通標誌圖片、書籍若干。
　　2、準備自製標誌所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
　　3、布娃娃一個。
　　活動過程
　　一、故事導入：
　　師：小朋友，今天早上有個小朋友委託我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什麼困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒遊玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標誌，這些標誌她從來沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！
　　二、認識交通標誌
　　師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標誌都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧！
　　（師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麼標誌，分別代表著什麼意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
　　師：剛才小朋友都說出這些標誌的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義）列舉。
　　遊戲——我指你說：（教師可指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習）教師帶領幼兒說標誌的稱及含義。
　　師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標誌？它能告訴我們什麼？鼓勵大膽回答的幼兒。
　　三、交通標誌作用大
　　師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想像一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？（幼兒自由想像回答，幼兒紛紛回答。）
　　師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。
　　四、我是小小設計師
　　1、師：小朋友，剛才奇奇說，她現在可全都明白了這些交通標誌的意義了，她說謝謝我們中二班的小朋友，我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對於我們幼兒園奇奇一點也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是幹什麼的？所以我想我們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標誌來，就像交通標誌一樣，讓奇奇一來，看到這些標誌就知道這些地方是幹什麼的。如：可以在我們洗手的水龍頭那裡設計一個標誌，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以後要記住關掉，不要浪費水資源等等）
　　2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
　　3、幼兒為幼兒園設計標誌並製作出來（幼兒自己動手操作，師巡迴指導，對於能力較弱的幼兒要重點指引）
　　4、標誌粘貼師幼共同將幼兒自製的標誌貼在適合的地方，並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的名稱及作用。

篇五：注意交通安全

　　活動目標：
　　1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
　　2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
　　3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
　　4、加強幼兒的安全意識。
　　5、遵守社會行為規則，不做「禁止」的事。
　　活動準備：
　　1、精心布置活動場景。
　　2、收集各種交通標誌（照片或圖片）。
　　3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
　　活動過程：
　　（一）展開聯想，揭示活動主題
　　1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問： 　　
　　孩子們，剛才你們看到了什麼？想到了什麼？
　　2、多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡「交通安全」）
　　（二）在活動中體會交通規則的重要性
　　1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。 參加遊戲活動的孩子聽到老師說完「開始」之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？
　　（1）孩子們，剛才你們看到了什麼？你們想說什麼？
　　（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？
　　（3）（教師拿出信號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）幼兒回答後出示字卡「紅燈停，綠燈行」。
　　2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）
　　（三）初步了解常見交通標誌的作用（出示交通標誌）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢？
　　（四）現場指揮 　
　　1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。 　
　　2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
　　（五）評價幼兒遊戲情況，結束。

篇六：繁忙的馬路

　　活動目標：
　　1、通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要，掌握交通規則兒歌。
　　2、認識幾種常見的交通標誌，知道在馬路上要遵守交通規則，建立正確的交通安全意識。
　　3、加強幼兒的安全意識。
　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
　　5、能積极參加遊戲活動，並學會自我保護。
　　活動準備：
　　1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張；
　　2、六個交通標誌
　　3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。
　　活動過程：
　　一、老師出示「人行橫道」標誌，提問：
　　1、你見過這個標誌嗎？你在哪裡見過？
　　2、這是什麼標誌？它有什麼作用？
　　3、當你看見這個標誌時，你應該怎麼做？
　　二、分組活動：請幼兒看《健康》第27頁，互相說說六種交通標誌分別表示什麼意思。如果見過這些交通標誌，想一想是在什麼地方見到的。
　　三、了解標誌
　　1、如果違反了交通規則會發生什麼危險？
　　2、馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險，那麼誰在維持交通秩序？除了交通警察，還有誰在協助管理？
　　3、馬路上有許多標誌提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標誌嗎？
　　4、小結：交通標誌提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。
　　四、欣賞兒歌：《馬路上》
　　五、遊戲：看誰又快又對
　　1、教師任意說出《健康》第27頁上交通標誌的名稱，讓幼兒迅速指出對應的標誌；
　　2、教師出示大的交通標誌，請幼兒說出交通標誌的名稱。
　　六、遊戲：快樂的小司機
　　附：馬路上（兒歌）
　　大大的馬路寬又平，車來人往忙不停。
　　紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。
　　要過馬路怎麼辦？斑馬線上快步行。
　　不翻欄杆不玩耍，交通規則要記清。