幼兒園大班語言活動教案3篇(淘氣的霧弟弟,母雞蘿絲去散步,雲彩和風兒)

【導語】語言即傳遞信息的聲音。是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式。塔塔教案準備了以下內容，供大家參考!

淘氣的霧弟弟

　　活動目標：

　　1、通過對故事內容的理解，進一步感知霧的特徵，以及霧給日常生活帶來的不便。

　　2、通過實踐遊戲，親自體驗「霧茫茫看不清」的感覺。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重難點：

　　了解霧給日常生活帶來的不便。

　　活動準備：

　　1、有關霧的圖片。

　　2、一個半透明的保鮮袋做眼罩時用。

　　活動過程：

　　一：談話並結合圖片引導幼兒回憶霧天的特徵。

　　師：今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什麼?「像雲不似雲,像煙不似煙,風吹可飄動,日出始散開」這是什麼?

　　師：你見過霧嗎?誰來說說霧天是什麼樣子的?

　　師：我們一起來看看圖片說說(通過觀察圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特徵：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)

　　（效果分析：以猜謎語的方式引出今天的主題「霧」根據已有的經驗回憶霧是什麼樣的，激起幼兒對霧的興趣。）

　　二：比較晴天和霧天的不同。

　　師：晴天和霧天有什麼不同?(幼兒根據已有的經驗回答)

　　師：晴天時，馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?

　　師：霧天的時候，汽車和飛機會碰到什麼煩惱?我們在霧天看東西有什麼感覺?

　　師：你喜歡霧天嗎?為什麼?霧弟弟非常淘氣，它經常溜到地上來玩，為什麼說它很淘氣呢?現在我們來看看吧。

　　（效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。）

　　三：故事《淘淘氣的霧弟弟》

　　師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?

　　師：霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發生什麼煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。

　　師：海上的輪船會不會碰到什麼煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)

　　師：路上的行人碰到什麼煩惱?(路上的行人都像黑夜裡一樣)最後是誰帶走了霧弟弟?(引導幼兒說出：「太陽來了，霧就消失」的道理)

　　師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個故事就叫《淘氣的霧弟弟》，現在我們一起來講這個故事好嗎?

　　四、教師小結：

　　是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關閉等等，所以在霧天的時候我們要特別注意安全，接下來我們一起來做個遊戲再次感知霧給我們帶來的不便。

　　（效果分析：通過故事感知霧弟弟的「淘氣」。並通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經驗，由於霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。）

　　五：遊戲：霧天開車

　　在「路邊」用小椅子設置一些障礙，幼兒分組戴上自製的眼罩，模擬「霧天開車」，遊戲中如果碰到障礙就代表發生交通事故，停止遊戲。

　　師：說說「霧天開車」是什麼感覺?

　　（效果分析：以遊戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫茫看不清的感覺。）

母雞蘿絲去散步

　　活動目標：

　　1、能通過觀察畫面，理解故事情節，大膽推測、講述母雞和狐狸之間可能發生的事情。

　　2、學習故事中的動詞短句：走過……、繞過……、越過……、經過……、穿過……、鑽過……。

　　3、幼兒創設場景，感受和體驗文學作品的詼諧、幽默。

　　4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動詞短句卡片等。

　　2、準備椅子、地墊、一個大袋子（障礙物）、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個農場，請你仔細看看，你認識農場里的設施嗎？

　　2、觀看課件P2。

　　教師：這個農場真大，你看見了什麼建築物？請你大膽的說出來。（鼓勵幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等）

　　二、幼兒觀看課件（一），並大膽地猜測故事的基本情節。

　　1、觀看PPT第2—4頁。教師：在農場里，發生了一些有趣的事情。現在，就讓我們一起去看看吧！

　　教師：你看見了什麼？這是一隻什麼雞？雞在幹什麼？

　　狐狸的眼睛在看著誰？你猜它在想什麼？那母雞到底會不會給狐狸吃掉呢？接下來請看——（讓幼兒猜想）

　　教師：你看見了什麼？狐狸這麼樣？（跳起來想吃母雞）

　　母雞知道嗎？為什麼？你猜，母雞會被吃掉嗎？

　　教師：發生了什麼事情？狐狸吃到母雞了嗎？狐狸的表情是怎樣的？這時，狐狸會想什麼？那麼母雞知道後面跟著狐狸嗎？那接下來又會發生什麼事呢？母雞又會去到哪裡呢？請你們仔細地觀看——

　　2、請幼兒連續觀看PPT第5—16頁。（每張課件設置15秒）並回答問題。

　　教師：看完了課件，請你告訴我們，你看到了什麼？故事裡面發生了什麼事情？（邀請2~3人講述）

　　3、請幼兒再觀看課件（二），深入地觀察畫面，並進一步了解故事的情節。

　　重點：觀察狐狸和母雞的表情，還有其它動物的表情與動作。

　　4、教師播放視頻，請幼兒完整地欣賞故事。（視頻4分鐘）

　　三、引導幼兒回憶故事內容，並認識動詞短句。

　　1、教師：故事的名字叫什麼？（《母雞蘿絲去散步》）（請個別幼兒出來表演什麼叫「散步」。）

　　教師：母雞去散步，一路上經過了哪些地方？（幼兒與教師一起回憶故事情節，教師邊出示動詞短語，並張貼在黑板上。）

　　（走過院子——繞過池塘——越過乾草堆——經過磨坊——穿過籬笆——鑽過蜜蜂房）

　　★重點：邀請幼兒用動作表現出「動詞短句」。

　　2、教師：你們喜歡這個故事嗎？你最喜歡裡面的誰？為什麼？喜歡狐狸嗎？為什麼？

　　3、教師小結。

　　◆狐狸的眼裡只有母雞，一心想著吃雞，其它什麼都沒看見，所以發生了那麼多滑稽、好笑的事情。真是一隻貪心、倒霉的狐狸。

　　◆母雞在遇到危險的時候，表現的非常的鎮定和勇敢，而且想出了許多辦法來對付狐狸，這真是一隻了不起的母雞呀！

　　四、幼兒自己商討，創設故事情景並進行遊戲。

　　1、幼兒分成兩組，每組負責擺設3個情景。

　　2、教師帶領幼兒整理情景。

　　3、跟著背景音樂，一起述故事和遊戲表演。

　　4、活動結束。

雲彩和風兒

　　活動目標：

　　1．傾聽並理解散文詩內容，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2．嘗試按作品提供的線索，想像和仿編散文詩。

　　3．感受雲彩變化的奇妙，激起對大自然的熱愛之情。

　　4．願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

　　5．萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　與詩文相關的課件、圖片。

　　活動過程：

　　一、猜謎引入：今天老師帶來了一個謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎？

　　1．老師念謎面，引導幼兒猜謎。

　　謎面：一朵棉花糖，想吃夠不到，為什麼夠不到，因為它在天上。是什麼？（雲彩）

　　2．那跟老師一起來看雲彩吧。

　　（1）看看這朵像什麼？這朵像什麼？還有這個呢？

　　（2）這天上的雲彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像那個的?（風）

　　二、幼兒欣賞配樂散文詩，初步了解詩歌內容。

　　1．今天老師就給小朋友帶來一首優美的散文詩，就是關於雲彩和風的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的雲彩會變成什麼？

　　（1）為什麼說天上的雲彩真有趣？（雲彩能變成很多東西）

　　（2）誰來說一說雲彩變成了什麼？

　　（3）雲彩很有趣是風吹著它變的，風兒可真能幹！讓我們來誇誇它們。（風兒、風兒你真能幹！）

　　2．吹呀吹，雲彩變成小青蛙、小青蛙會做什麼呢？小花貓、小蜻蜓和小花狗會幹什麼呢？讓我們再看一看散文詩。

　　3．幼兒觀看視頻散文詩《雲彩和風兒》。

　　三、分段欣賞散文詩，感受散文中優美的意境。

　　1．吹呀吹，雲彩變成小青蛙、小青蛙做什麼了呢？

　　2．吹呀吹，雲彩變成小花貓，小花貓是什麼樣子的？學一學小花貓的樣子。

　　3．吹呀吹，雲彩變成小蜻蜓，小蜻蜓是什麼樣子的？它在幹什麼呀？

　　4．吹呀吹，雲彩變成了小花狗，小花狗在做什麼呀？

　　請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎？

　　四、組織幼兒展開想像，仿照散文的句式嘗試仿編。

　　1．老師：平時，你們看到天上的雲還像什麼？

　　2．引導幼兒用「吹呀吹，雲彩變成」的句式說出來。

　　老師：現在請小朋友象散文詩里的句子一樣，用「吹呀吹，雲彩變成了……」，把你看到的和想到的說出來。

　　3．小白雲變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白雲呀？（想）

　　4．老師請小朋友先做小白雲在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，你們要想好了要變成什麼。等我說「吹呀吹，雲彩變成了……」你就馬上變。

　　5．來咱們先試一遍，風兒吹呀吹，雲彩變成……，你變成了什麼？在幹什麼？（小鴨、小兔）

　　6．還想玩這個遊戲嗎？咱們到外面去玩好嗎？（結束）