大班優秀語言教案《十個爸爸》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受故事幽默、誇張的特點，對故事中有關複製的情節感興趣，喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編，快來看看幼兒園大班優秀語言《十個爸爸》含反思教案吧。
目標：
1、對故事中有關複製的情節感興趣。
2、感受故事幽默、誇張的特點。
3、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
4、能分析故事情節，培養想像力。
準備：
圖片，故事錄音。
過程：
一、產生懸念。
1、逐一出示10個小人，請幼兒數一數。
2、小朋友，你有幾個爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個爸爸，這是怎麼回事呢？
二、理解故事內容。
1、完整欣賞故事一遍，說說小水缸是一隻怎樣的缸？
2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。
3、誰先看上了這隻寶缸？王八皮為什麼想搶而沒有搶成？
4、王八皮想出了一個什麼壞主意？
5、為什麼官老爺也喜歡這隻寶缸？
6、官老爺為什麼會有這麼多的爸爸？
7、最後有人拿到寶缸了嗎？為什麼？
三、討論。
1、這個故事什麼地方最好笑？
2、老伯伯拿寶缸幹了什麼事？王八皮、官老爺、官老爺的爸爸想用寶缸幹什麼？誰最貪心？
3、如果你有一隻寶缸，你想「克隆」什麼？
四、結束。
把我們討論的，去講給爸爸媽媽聽。
教學反思
這次教學活動我覺得語言提問不夠精鍊，還有些問題回答不當，追問的比較少，還有我發現我更多的是在重複幼兒的回答，而沒有提煉，提煉性總結性的語言不多，有些追問沒有追到底，語言不夠精鍊，比較啰嗦，這些都要在平時中積累經驗，讓自己更好的上好每一節課。
小百科：人類6000多種口語中有許多發音相近、意義類似的名詞，特別是像「媽媽」和「爸爸」這類指代親屬的詞。一些語言學家推測，這些辭彙從古人類語言開始形成以來傳承至今，至少已經被說了5萬年。但是，由於這些專家沒有確定上述辭彙在關係疏遠的語系中出現的頻率，所以無法證實以上論斷。
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