大班上學期語言教案《獅子的假髮套》含反思

大班上學期語言教案《獅子的假髮套》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能大膽猜測，樂意用語言表達自己的想法，理解故事內容，懂得只要誠心誠意就能得到大家的理解和信任，體驗故事中獅子的心理變化：威風、孤獨、驚喜，快來看看幼兒園大班上學期語言《獅子的假髮套》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、理解故事內容，懂得只要誠心誠意就能得到大家的理解和信任。
　　2、能大膽猜測，樂意用語言表達自己的想法。
　　3、體驗故事中獅子的心理變化：威風、孤獨、驚喜。
　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　【活動準備】
　　1、森林背景圖一張，三個大獅子的形象圖，小猴、小鹿、小兔、兔媽媽和兔媽媽的家，假髮套等圖片，
　　2、“威風、孤獨、驚喜”三個表情圖和文字。

　　【活動過程】
　　一、引題激趣。
　　師：今天老師帶著小朋友一起走進森林，我們去看看森林裡都會發生什麼故事。（出示森林背景圖）。
　　師：出示獅子，今天老師還帶來了一個關於獅子的故事，名字叫做《獅子的假髮套》。獅子不是有一頭非常漂亮的金髮，為什麼出現假髮呢？請你仔細聽聽。

　　二、分段講述，理解故事。
　　師：故事裡具體發生了什麼事呢，我們再來仔細聽一聽吧。（教師邊講述邊出示圖片）
　　（一）講述第一自然段。
　　提問：
　　1、你知道什麼叫做威風嗎？請你用身體動作來表現一下。
　　2、大獅子很想和小動物交朋友，你們覺得小動物會和大獅子做朋友嗎？為什麼？
　　（二）講述故事（“大獅子很想和小動物”……“他覺得很孤獨”）
　　提問：
　　1、大獅子在散步的時候遇見了誰？
　　2、他想和小動物做好朋友，那小動物的反應怎麼樣？小鹿怎麼說的？我們來學一學。小猴呢？
　　3、小動物們都不願和大獅子做好朋友，你覺得這時大獅子心裡會怎麼樣呢？（得不到朋友的獅子，心裡很難受，很失望，它感到自己很孤獨。）
　　討論：什麼叫孤獨？如果你是大獅子，當沒有一個人願意和你交朋友時，你心裡會有什麼感覺？你會用哪些辦法贏得朋友呢？
　　師：你們的辦法都很好，到底我們故事裡的大獅子是怎麼做的，我們繼續來聽一聽吧
　　（三）講述故事（“有一天”……“可真難看啊！”）。
　　提問：
　　1、兔媽媽家發生了什麼事情？
　　2、大獅子是怎麼做的呀？
　　3、兔寶寶得救了嗎？大獅子為了救兔寶寶變得怎麼樣呢？（引出“禿頭”）你知道什麼叫做禿頭嗎？小動物們看到這麼難看的大獅子，心裡會怎麼想？還會喜歡他嗎？為什麼？
　　4、那小動物們會想什麼辦法來幫助大獅子呢？（幼兒猜想）
　　師：小動物到底想了什麼辦法來幫助大獅子呢？我們接著來聽故事
　　（四）講述故事（“小動物們感動極了”……最後）
　　提問：
　　1、大獅子看到這麼多小動物到家裡，它心情怎麼樣？（引出“驚喜”）那驚喜是什麼樣的呢？
　　2、小動物們是怎麼感謝大獅子的？那是用什麼做成的？

　　三、師幼討論、理解主題。
　　1、為什麼大獅子沒有了金髮，卻有那麼多小動物願意和大獅子做朋友呢？
　　2、你喜歡故事中的誰？為什麼呢？
　　3、你覺得這是一隻怎麼樣的獅子？

　　四、教師總結。
　　故事中的獅子是善良，有愛心的，而且可以不顧自己的生命安全去救兔寶寶，說明他特別勇敢！小動物們也因為這樣，都喜歡和他做好朋友。可見，只要誠心誠意的去幫助別人，一定了得到大家的理解，也會有越來越多的人成為你的好朋友！
　　我們小朋友也要向大獅子學習，好朋友之間要互相幫助，對待別人要寬容，誠心誠意，這樣才會有好多好多的好朋友，我們心裡也會很快樂！

　　五、完整欣賞故事。
　　教師完整講述故事一遍，幼兒欣賞。

　　六、活動延伸：
　　師：區域活動中，我們小朋友自己也來動手設計一頂漂亮的假髮套吧！

　　附故事：《獅子的假髮套》
　　森林裡住著小鹿、小猴、小兔等許多小動物，它們開開心心地生活在一起。有一天，森林裡來了只大獅子，大獅子一頭金髮，太陽一照，金光閃閃，真威風啊！
　　大獅子很想和小動物交朋友，它散步時，遇到一隻小鹿就說：“小鹿，我們做好朋友，好嗎？”小鹿嚇得渾身發抖，結結巴巴地說：“我……我可……不敢……”話沒說完就轉身走了。
　　大獅子很難過，它抬頭見到樹上有隻小猴，就說：“小猴，請你做我的好朋友，好嗎？”小猴抓抓腦袋，瞪大眼睛說：“做大獅子的朋友，那不是找死嗎？我可不幹。”
　　大獅子連忙說：“我是好獅子，從來不欺負小動物。”“嘻嘻嘻，”小猴笑著做了個鬼臉，“我才不信你的鬼話呢！”說完，小猴就往樹叢中一鑽就不見了。
　　森林裡的小動物都不願意跟大獅子做朋友，大獅子只好獨自散步，它覺得很孤獨。
　　有一天，森林裡傳出了叫喊聲：“救火呀，救火呀！”大獅子跑過去一看，哎呀，兔媽媽的家著火了，小動物們正在往火上潑水，可是火苗還是一個勁的往上竄。兔媽媽哭叫著：“寶寶，我的寶寶還在裡面呢！”
　　大獅子聽了，往自己身上潑了一桶水，就往火里衝去。一陣陣濃煙嗆得他喘不過氣來，一團團烈火燒得它渾身疼痛，大獅子卻一點也不怕，他冒著煙火在搖籃里找到了兔寶寶，把他抱在懷裡，沖了出來，兔寶寶得救了，可大獅子的一頭金髮燒光了，成了一隻禿頭的獅子，真難看啊！
　　小動物們感動極了，小猴說：“原來它真是一隻好獅子，我們錯怪它了。”
　　兔媽媽說：“大獅子真勇敢，我得好好謝謝它！”
　　“對了，”小鹿說：“我們做個漂亮的假髮套送給它，好不好？”
　　大家都贊成。於是你一撮，我一撮，忍著疼從身上拔下最長最美的毛，請裁縫師傅織成了一隻五顏六色的假髮套。
　　小動物們拿著假髮套來到了大獅子的家中，大獅子見到這麼許多小動物，驚喜極了。小猴說：“大獅子，對不起，我們現在才知道，你真的是一隻好獅子，這隻假髮套送給你！”
　　大獅子高興地戴上假髮套，嗬！只見五顏六色的長毛從獅子頭上披散下一，好像戴上了五彩花環，大獅子比以前更神氣、更漂亮了。
　　小動物們高興地說：“哦，漂亮的大獅子，威武的大獅子，歡迎你到森林裡來，請你做我們的好朋友！”
　　大獅子激動地點點頭，站在小動物們中間，開心地笑了。

　　活動反思：
　　在整個活動中，根據大班幼兒的年齡特點，設置了多個開放性，假設性的問題，如：你覺得，你認為，如果……留給幼兒充分想像故事情節的機會，滿足幼兒表述的願望，使幼兒敢說，想說，願意說，創設了一種自主的學習氛圍。並且在整個活動中能將幼兒的回答，一些零散的話語進行總結提升，規範幼兒的言語表達，促進幼兒語言表達能力的發展。
　　為了能讓活動氣氛更活躍些，在讓幼兒理解描述大獅子心理變化的詞語時，可以請幼兒來演一演這些表情，並且讓幼兒聯繫自己的實際生活進行遷移運用，使幼兒真正理解並能學以致用。

小百科：發套通過人造技術製造而成的頭髮，用於裝飾的飾品。