幼兒園大班下學期語言教案《楓樹的煩惱》含反思

大班下學期語言教案《楓樹的煩惱》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解楓樹在四季中的變化，感受故事中楓樹與松鼠的友誼，能分析故事情節，培養想像力，快來看看幼兒園大班下學期語言《楓樹的煩惱》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、感受故事中楓樹與松鼠的友誼。
　　2、了解楓樹在四季中的變化。
　　3、能分析故事情節，培養想像力。
　　4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　【活動準備】
　　課件：圖片-不同顏色的楓樹。

　　【活動過程】
　　一、認識楓樹。
　　1、觀看圖片：不同顏色的楓樹葉子，讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種，它們會隨著季節的變化而變化。

　　二、欣賞故事。
　　1、老師講故事，幼兒認真欣賞。
　　2、提問：春天和夏天，楓樹的葉子是什麼顏色的？
　　秋天到了，楓樹的葉子發生了什麼變化？
　　在冬天裡，楓樹的葉子又有什麼變化？
　　3、討論：當楓樹發現自己的葉子變紅、變黃並從樹上掉下來時，為什麼感到很難過？
　　當小松鼠回來時，還能認出楓樹嗎？
　　4、提醒幼兒再認真聽故事。

　　三、交流討論。
　　1、提問：楓樹做了一個什麼夢？
　　2、請幼兒說說自己在生活中是不是什麼事情都先想到自己的好朋友呢？

　　附故事：楓樹的煩惱
　　山上有一棵楓樹，是小松鼠最好最好的朋友。
　　清晨，迎著朝陽，楓樹翩翩起舞，擺動著婀娜多姿的身影，小松鼠很開心，拍著手說：“真好看！真好看！”
　　傍晚，微風吹來，楓葉“沙沙”，為小松鼠唱著美麗動聽的歌。小松鼠很愜意，晃著腦袋說：“真好看！真好看！”
　　夏天，小松鼠在楓樹下乘涼睡覺，楓樹輕輕搖搖，楓葉飄飄，小松鼠說：“真涼快！真涼快！”
　　秋天到了，小松鼠告別楓樹到很遠的地方采松果去了。楓樹很孤單，但是她相信，小松鼠一定會回來的。
　　一天傍晚，楓樹發現身上的葉子變顏色了，不得了，不得了！楓樹一夜都沒睡好，她擔心小松鼠回來認不出自己了，那可怎麼辦呀？
　　楓葉全都變成紅的和黃的了，山上的小動物都說楓樹長得越來越漂亮了。可是楓樹卻很難過，她不喜歡自己這個樣子。
　　一陣秋風吹來，樹上那些紅色的楓葉依依不捨地離開了樹枝，輕輕，輕輕，漂落在地上。
　　楓樹大吃一驚：“等等，你們別走！等小松鼠回來你們再離開我行嗎？”楓樹苦苦挽留著楓葉。
　　冬天到了，樹上那些黃色楓葉也依依不捨地離開了樹枝，輕輕，輕輕，漂落在地上。
　　下雪了，楓樹身上披上了一層白雪。
　　楓樹難過極了：現在的樣子多難看呀！小松鼠回來一定認不出我了。她想著想著，流下了傷心的眼淚。
　　一隻小鳥飛來說：“別哭了，明年春天，你還會長出翠綠的新葉來的。”
　　這天晚上，楓樹做了一個夢。夢中，楓樹張開滿身漂亮的新楓葉，迎接小松鼠的到來。

　　教學反思
　　大班的《楓樹的煩惱》活動是一個集知識性與教育性於一體的故事，作品以擬人的形式向幼兒講述了楓樹與松鼠的友誼，以及楓樹在四季中的變化。
　　在整個活動中，我為幼兒創造了一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒，同時可以讓幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。通過一些身體的動作等幫助幼兒理解翩翩起舞、婀娜多姿等詞語，豐富幼兒的辭彙，突出語言教學。為幼兒創設一個一個開放性的提問，通過故事情節，引導幼兒合理地猜測結局，發展幼兒的思維以及想像能力，培養幼兒說的技能。在遊戲中通過不同顏色楓葉的鮮明對比，引導幼兒自己發現問題，並說明出現問題的原因，培養幼兒的觀察能力、語言表達能力以及對故事的理解能力。
　　在《楓樹的煩惱》這個活動中，使我感到：一個很美很感人的故事。一個經驗點—楓樹的季節變化。作為常見的樹種，我們本地都有不少，但也不是隨時都可以看到的。我在活動時充分為幼兒準備楓樹的圖片或前期進行觀察，有利幼兒的理解。也收集包括楓樹在內的各種落葉樹與常綠樹的葉子，放在自然角中觀察。根據大班孩子有一定的識字量及識字要求，可出示字卡，幫助理解煩惱的含義，讓每個幼兒都可以說一說自己的煩惱是怎樣的，再去理解故事的內容和故事的情感。事實上孩子對煩惱的理解很真實很直觀。孩子的煩惱通常就是很多瑣碎的小事……。鑒於孩子在活動所表現出的表演熱誠，將此故事作為活動區中一內容也是不錯的選擇。

小百科：楓樹為高大喬木，可高達29米以上，冠幅可達16米。花期4到5月，果期9到10月。隨著樹齡增長，樹冠逐漸敞開，呈圓形。枝條棕紅色到棕色，有小孔，冬季枝條是黑棕色或灰色。