幼兒園大班教案《月光雨》

大班教案《月光雨》適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過學習，用”月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在XX上，像快樂的XX”的句式來仿編詩歌，發展幼兒的想像力和創造力，初步感知散文內容，理解月光雨中，孩子們歡快的心情，理解散文意境，學習詞語：清涼、透明，快來看看幼兒園大班《月光雨》教案吧。

　　活動目標：
　　1.初步感知散文內容，理解月光雨中，孩子們歡快的心情。
　　2.通過學習，用”月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在XX上，像快樂的XX”的句式來仿編詩歌，發展幼兒的想像力和創造力。
　　3.理解散文意境，學習詞語：清涼、透明。
　　4.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受散文的童趣。
　　5.萌發對文學作品的興趣。

　　活動重難點：
　　初步感知散文內容，理解月光雨中，孩子們歡快的心情。
　　通過學習，用”月光雨，月光雨，沙啦啦地跳響在XX上，像快樂的XX”的句式來仿編詩歌，發展幼兒的想像力和創造力。

　　活動準備：
　　1.物質準備：
　　《月光雨》課件 背景音樂，《雨景》高清視頻。
　　2.知識準備：
　　3.觀察過夜景，對月光下的樹，小草，房子有初步了解。

　　活動過程：
　　（一）導入課題，看視頻”雨”。
　　今天，老師帶來一張圖片，請小朋友看看，圖上是什麼？
　　1.出示”雨滴”圖片。
　　2.播放視頻，激發幼兒興趣。
　　原來它是雨天里一顆頑皮的小雨滴，瞧，天都黑了，它們還沒回家，我們給它取個好聽的名字叫”月光雨”。月光雨接下來會發生什麼有趣的事情呢？我們一起來欣賞一首散文詩《月光雨》。

　　（二）欣賞散文詩《月光雨》，並進行仿編。
　　1.教師朗誦散文詩。
　　提問：
　　（1）散文詩里講了什麼？
　　（2）月光雨發生了哪些有趣的事情呢？
　　2.幼兒再次欣賞散文詩。
　　他們講得對嗎？詩歌里是怎麼說的？我們再來完整地欣賞一遍散文詩。
　　提問：
　　（1)月光雨去了哪些地方？
　　（2）它在樹上幹嘛呢？誰能用一個動作來告訴我？像什麼？
　　（3除了小兔子喜歡跳，還有什麼小動物喜歡跳呢？在哪裡跳呢？
　　（4）把它編到散文里怎麼說呢？
　　（5）月光雨還去了哪兒？去幹嘛？
　　（6）月光雨還能在哪兒滑滑梯呢？幼兒仿編。
　　（7）哪個小朋友來學一學”咯咯地笑”是怎麼笑的？除了咯咯地笑，還能怎樣笑？

　　（三）詩歌詞、句學習，感受作品的語言美。
　　這是一篇非常優美的散文詩，特別是裡面用到的一些詞和句子，我們一起來感受一下，學習詞、句：透明、清涼、歡快地、種月光雨、金色的雨。

　　（四）配樂感受散文詩的意境。
　　1.提問：
　　（1）你聽了這首散文詩有什麼感覺？
　　（2）我們應該用怎樣的聲音和語氣來朗誦這首散文詩呢？
　　2.師生共同朗誦散文詩。

小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。