幼兒園大班教案《小溪流》含反思

大班教案《小溪流》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步理解兒歌內容和小溪流生動、活潑的形象，感受兒歌歡快、活潑的情緒，體驗與同伴共同學習的快樂，學會有感情地朗誦兒歌，快來看看幼兒園大班《小溪流》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、感受兒歌歡快、活潑的情緒，體驗與同伴共同學習的快樂。
　　2、初步理解兒歌內容和小溪流生動、活潑的形象。
　　3、學會有感情地朗誦兒歌。
　　4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想像。
　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　重點難點
　　重點：學會朗誦兒歌並理解兒歌內容，感受兒歌歡快、活潑的情緒。
　　難點：理解小溪流生動、活潑的形象。

　　活動準備
　　1、課前組織幼兒滑滑梯，讓幼兒體驗快速往下滑的感覺以及玩滑梯的快樂心情。
　　2、 每個幼兒主題活動圖畫書《小溪流的歌》1冊，圖畫紙1張，筆1支。
　　3、 主題錄音帶一盒。

　　活動過程
　　1、談話活動。
　　引導幼兒回憶、講述自己和同伴滑滑梯的趣事和感受。
　　2、看圖講述。
　　指導幼兒觀察《小溪流的歌》第一頁畫面，看一看、說一說圖畫上有什麼，他們在幹什麼；小溪流從哪裡流下來，小溪流和小鳥的表情看起來是怎麼樣的 ；自己做什麼事情的時候也會像小溪流和小鳥一樣高興。
　　3、欣賞兒歌。
　　（1）教師有感情地朗誦兒歌，提問：“兒歌的名字叫什麼？兒歌里有誰？”鼓勵幼兒積極回答。
　　（2）教師播放兒歌錄音帶，讓幼兒欣賞兒歌，並向幼兒提問問題，啟發幼兒回答問題，並學一學小溪流的模樣，說一說小溪流滑滑梯的感覺。
　　（3）教師小結：小溪流是一個快樂的孩子，他一路唱，一路跳，嘻嘻哈哈地笑回家；小溪流是個頑皮的孩子，他把山坡當成滑梯，哧溜一下很突然、很快地從山頂滑到了山底，撲進河媽媽的懷抱里。
　　4、學念兒歌。
　　（1）教師逐句教幼兒念兒歌，再讓幼兒跟教師完整地念兒歌
　　（2）請幼兒翻開《小溪流的歌》第一頁，看圖念兒歌，鼓勵幼兒用像小溪流一樣快樂的心情來念兒歌。
　　（3）讓幼兒分組來念兒歌，加強對兒歌的朗誦，並表揚念得好的那一組。
　　5、活動延伸。
　　讓幼兒自由在紙上畫出小溪流高興滑滑梯的樣子，感受小溪流歡快、活潑的情緒。

　　教學反思
　　這節課的主要目標是讓幼兒學會朗誦兒歌，並理解兒歌內容，感受兒歌活潑、歡快的情緒，我通過看圖講述、欣賞兒歌、幼兒分組念兒歌、繪畫活動來進行這個活動，在整個活動過程中，幼兒能夠積极參与，特別是在學小溪流歡快的樣子以及分組比賽念兒歌的時候，活動氛圍很活躍，幼兒很高興，所以這節課我能夠達到了教學目標。

小百科：溪流是自然山澗中的一種水流形式。