幼兒園大班教案《好朋友》

大班教案《好朋友》適用於大班的主題教學活動當中，讓幼兒大膽說出自己的感受，幫助幼兒理解書本內容，進一步加深對好朋友的認識，快來看看幼兒園大班《好朋友》教案吧。

　　活動目標：
　　1、幫助幼兒理解書本內容，進一步加深對好朋友的認識。
　　2、啟發幼兒大膽說出自己的感受。
　　3、豐富幼兒社會交往知識、提高社會交往能力。
　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
　　5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動準備：
　　知識經驗的準備：課前，老師開展找一找身邊的好朋友活動，並請幼兒收集好朋友的照片帶回來。
　　物質的準備：用相機拍下日常生活中幼兒間的點點滴滴，並配上音樂製作成課件。音樂《親親恰恰》。創設《歡樂聖誕舞會》情景。

　　活動過程：
　　一、複習鞏固。
　　通過幾個問題的逐一交流幫助幼兒回憶讀本內容。（故事裡的主人公都有哪些好朋友，喜歡和好朋友一起做什麼，從好朋友那裡得到過哪些安慰和幫助，他覺得什麼樣的人是自己的好朋友）幫助幼兒回憶梳理，先請幼兒回答再指讀大書相應的文字。

　　二、觀看課件，討論交流，感受友情的溫暖和美好。
　　1、欣賞老師製作的課件，感受與同伴間交往的快樂。
　　2、請幼兒邊觀看課件邊說一說：
　　（1）你們都有哪些好朋友？（有男孩的好朋友；有女孩的好朋友；有大人的好朋友；有玩具的好朋友；有動物的好朋友；有植物的好朋友）。
　　（2）你喜歡與好朋友在一起做什麼事情？（遊戲、畫畫、做手工……）
　　（3）在你難過時，在你有困難時，好朋友會怎樣做？（會安慰你、會幫助你）
　　（4）和好朋友在一起時，會發生不開心的事情嗎？（會吵架、會打架）
　　（5）但是我們最後還是能做好朋友嗎？（能）
　　（6）播放幼兒和好朋友的合照，有好朋友開心嗎？
　　3、小結：在幼兒園裡，我們每天都和好朋友在一起，一起遊戲、一起做早操、一起吃飯、一起玩玩具……有開心的事情、也有不開心的事情。遇到困難，我們會互相幫助；有好吃、好玩的東西，我們會一起分享。交朋友是開心的事情，我們都有好朋友。

　　三、分享交朋友的經歷。
　　拓展延伸”好朋友”可以是人、動物、植物等等，激發幼兒交朋友的願望。
　　1、出示表格，請幼兒討論在生活中自己的好朋友是誰？為什麼喜歡和他做朋友？教師啟發幼兒”好朋友”可以是人、動物、植物等等。
　　你的好朋友是誰？為什麼喜歡他？喜歡和他做什麼事情？
　　（人）（動物）（植物）（其他）
　　2、請個別幼兒回答，老師記錄幼兒的話。
　　3、小結：我們有許多的好朋友，有大人的好朋友、動物的好朋友、卡通的好朋友、植物的好朋友等等，我們喜歡和好朋友一起做許多事情，很開心。交朋友真是一件快樂的事情！

　　四、開”歡樂聖誕舞會”，交更多的好朋友。
　　師：”你希望交到更多的朋友嗎？應該怎樣做才能交到朋友呢？”創設”歡樂聖誕舞會”情景，師：現在，我們要開舞會了。小朋友們可以找一個你喜歡的好朋友做舞伴，一起舞動起來吧！
　　”歡樂聖誕舞會”：請幼兒伴隨著《親親恰恰》的音樂，兩兩相伴，一起快樂地舞動起來，體驗交朋友的快樂。

　　五、畫一畫《好朋友》。

　　教學反思：
　　活動中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，從整個活動來看，我和孩子們都是以一種輕鬆愉快的方式進行拓展創編。在交流過程中，幼兒對”好朋友”的概念進一步升華。這個活動的重點是拓展創編”我的好朋友是……。我喜歡和他做……。”，難點是引導幼兒感受、分享交朋友的快樂。因此，我採用了多媒體課件和表格的形式，課件是通過記錄日常生活中幼兒與好朋友所發生的事物所製作成的，能使幼兒產生共鳴。展現好朋友之間的團結友愛、互相幫助的情感。活動中仍有些地方需要改進，如在觀看課件時應該”放手”讓孩子自己說。拓展環節里，教師要如何引導幼兒拓展。更好地接住幼兒”拋給你的球”是我認為自己做得不足的地方，以後對於此活動我會細細揣摩，不斷改進，讓孩子們能學到更多知識。

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。