大班教案《小豬變形記》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒懂得每個人都有不同的優點,激發幼兒喜歡自己的情感,在說說看看中理解故事,體會故事中小豬從不喜歡自己到喜歡自己的變化,能分析繪本情節,培養想像力,快來看看幼兒園大班《小豬變形記》含反思教案吧。
活動目標:
1、在說說看看中理解故事,體會故事中小豬從不喜歡自己到喜歡自己的變化。
2、懂得每個人都有不同的優點,激發幼兒喜歡自己的情感。
3、能分析繪本情節,培養想像力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
活動準備:
《小豬變形記》PPT
關於喜歡或不喜歡自己的小調查。
活動重難點:
理解故事內容,樂於發現自己和同伴的優點。
活動過程:
1、 激趣導入,引出小豬不開心的原因
師:親愛的小朋友們,今天,老師要帶你們去看一看動物朋友們,怎麼樣?
PPT,出示動物圖片,請幼兒觀察,說一說自己喜歡的動物並說出理由
師:這些小動物都很喜歡自己,因為他們覺得自己很了不起,可是有一個小動物它坐在大樹下,它是誰呢?
點擊PPT,請幼兒猜一猜小豬為什麼不開心?
2、 播放PPT,總結小豬不喜歡自己的原因
幼答(1不漂亮 2什麼都不會)
3、 引入故事下文
師:原來小豬對自己一點信心也沒有,所以今天它決定不再做小豬了,它要變形,變成其他動物。它能成功嗎?我們跟著去看看吧。
4、 觀看PPT,提問:小豬變成了誰?從哪兒可以看出?它為什麼要變成斑馬呢?
5、 根據PPT敘述小豬與大象的相遇
提問幼兒小豬變形成功了嗎?請說出理由
師:那你們覺得小豬長得怎麼樣?
過渡:可惜,小豬沒有發現自己的優點,所以它還是決定要變形
6、 觀看PPT,“這次小豬變成了誰呢?”(幼答)
師:你們覺得它能變成功嗎?能有長鼻子的本領嗎?說出理由
7、 繼續欣賞PPT,請幼兒來說一說這回小豬發生了什麼事情?
提問:小豬變形失敗了幾次?
8、 觀看PPT下一頁,請個別幼兒用完整的話把三幅圖連起來說一說(小豬遇到了誰?有了什麼好辦法?結果怎樣?)
9、 教師總結:很顯然,這次小豬的變形又失敗了,就在它傷心難過時,它突然發現有隻小鸚鵡飛落在它身旁,還大聲地唱著:做小鳥真好,能自由地飛翔!
提問:這時誰有了主意啦?小豬決定就做小鳥了!
師:如果我能飛,我要飛到藍色的海洋里,去看五顏六色的熱帶魚;如果我能飛……請幼兒幫忙補充。
10、師:多麼有趣的事情啊(播放PPT),小豬披上了羽毛衣服,戴上了假嘴巴,站在高高的樹枝上,預備,跳!
11、請幼兒觀看PPT,了解小豬發生了什麼情況(跳進了泥潭)
12、師:可就在這時,點擊PPT,又來了一隻小豬
原來這是小豬的一個好朋友,它只是對小豬說了一段話,小豬立刻就快樂起來;如果你是它的朋友,你會說什麼安慰的話呢?幼答
13、播放PPT,展示豬朋友的安慰話
提問:豬朋友告訴小豬,它們擁有什麼本領的呢?
師幼一起回憶小豬的本領:打滾(小豬打滾就快樂了)
教師總結:
點擊PPT,介紹書名,回憶小豬變形經歷了哪幾次的失敗
師:小豬發現了自己也有本領,其實我們每個人都有優點,所以一定要好好愛自己,喜歡自己。
延伸活動:
(1)介紹昨天的調查,展示班級里喜歡和不喜歡自己的幼兒姓名圖片,分別請幼兒來談談喜歡或不喜歡的原因
(2)列舉一名不喜歡自己的幼兒,播放教師錄音鼓勵該幼兒,並請所有孩子都來誇誇改名幼兒,列舉優點,最終引導該幼兒喜歡自己,請大家把掌聲送給她也送給自己。
課後反思:
這是一本幽默詼諧但又充滿了寓意的繪本,因此在設計課程時,我盡量安排了許多誇張的語氣詞,來提高幼兒對故事理解的積極性,使孩子們在一種輕鬆愉悅的氛圍下展開對故事的深入了解;在說說看看中,孩子們通過小豬一次有一次不懈地變形失敗,意識到做自己才是快樂的,由此而引出要好好喜歡自己。
在延伸環節,由於事先做了調查,因此孩子們對喜歡或不喜歡自己準備了充足的理由;藉此,我列舉了一名幼兒,從老師和小朋友們對她的評價出發,讓她意識到自己的優點多於缺點,每個人身上都有與眾不同的優點,從而令該名幼兒也改變了初衷,變得更加喜歡自己了。通過這節課的介紹,孩子們對故事所蘊含的道理已掌握到位,相信如若再設計一些角色表演穿插在活動中,可能會使語言課的活潑氛圍推向**,收穫更好的效果。
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