幼兒園大班教案《笨拙的螃蟹》

大班教案《笨拙的螃蟹》適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解故事內容，知道從不同角度看問題，觀察畫面，了解螃蟹尼尼對笨拙的大鉗子從不喜歡到喜歡的心理變化，樂意關心、安慰、幫助同伴，體驗幫助同伴的快樂，快來看看幼兒園大班《笨拙的螃蟹》教案吧。

活動目標：
1、觀察畫面，了解螃蟹尼尼對笨拙的大鉗子從不喜歡到喜歡的心理變化。
2、理解故事內容，知道從不同角度看問題。
3、樂意關心、安慰、幫助同伴，體驗幫助同伴的快樂。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：
心理準備：認識各種海洋的生物
物質準備：
1、自製PPT《笨拙的螃蟹》
2 、螃蟹手偶一個
3、統計表一張

活動過程：
一、談話導入。
師幼互動打招呼
1、這隻螃蟹長有哪些特徵？
追問：尼尼不喜歡自己的大鉗子，這是為什麼呢？
小結：尼尼的鉗子太大了，做起事情來一點也不方便，讓尼尼變得很笨拙。

二、教師有感情講述故事，激發幼兒閱讀、理解故事。
1、故事中尼尼和夥伴們玩了什麼遊戲？他們遊戲玩的順利嗎？
2、在玩吹泡泡遊戲的時候，發生了什麼事情？
3、出示手偶，小朋友們，你認為尼尼的大鉗子礙事嗎？
4、尼尼這麼傷心難過，小夥伴們是怎麼安慰它的？如果你也是它的朋友，你會用什麼方式安慰它。

三、傾聽故事，理解從不同角度看問題。
1、章魚在哪？躲到那裡去了？請你找一找，說說它在哪?
2、只聽到“救命”的聲音，章魚是遇到什麼危險了嗎？
過渡句;這時候尼尼想到了一個好辦法，它會怎樣去幫助、解救章魚？

四、遊戲“拯救章魚” ，教師講述螃蟹救章魚的過程，激發幼兒救助章魚的慾望。
1、剛才尼尼是怎麼解救章魚的，結果怎麼樣了？
2、在解救章魚的過程中，尼尼的鉗子發揮了很大的作用，那大鉗子做了哪些動作呢？（學習砍、切、撕、拋的動作）
角色扮演，拯救章魚
4、現在你還覺得尼尼的大鉗子礙事嗎？（進行第二次投票）用好聽的詞語誇誇尼尼、誇誇大鉗子吧。

活動延伸
提問：你們與沒有這樣的經歷，自己很不喜歡的事或物，發現了它的好處就慢慢喜歡了？
出示手偶小結：“之前我這麼不喜歡我的大鉗子，現在我終於知道笨拙的鉗子是這麼有用了”任何事物都有兩面性，自己笨拙還是有用，關鍵是自己如何看待，換一個角度看問題，點也許會變成優點。讓我們善於發現自己的優點，做一個自信的孩子。

小百科：螃蟹的大部分時間是在尋找食物，它們一般並不挑食，只要螯能夠弄到的食物都可以吃，小魚蝦是它們的最愛，不過有些螃蟹吃海藻，甚至於連動物屍體和植物都能吃。

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幼兒園大班教案《笨拙的螃蟹》

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