幼兒園大班教案《動物法庭》含反思

大班教案《動物法庭》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用合適的語言辯論，初步學習辯證的看問題，簡單了解自然界中的食物鏈。知道生態平衡的淺顯道理，懂得愛護動植物，引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力，快來看看幼兒園大班《動物法庭》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、簡單了解自然界中的食物鏈。知道生態平衡的淺顯道理，懂得愛護動植物。
　　2、嘗試用合適的語言辯論，初步學習辯證的看問題。
　　3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想像力。
　　4、理解內容，豐富相關辭彙。

　　活動重難點：
　　使幼兒感知動物的食物鏈現象，同時了解生態平衡的淺顯道理，進行環保教育。
　　使幼兒明白食物鏈的概念以及動植物之間相互依存的關係。

　　活動準備：
　　1、環境創設：模擬法庭–庭長席、原告席、被告席 小錘
　　2、PPT 相關視頻資料
　　3、幼兒經驗準備，了解法庭辯論的相關知識。

　　活動過程：
　　一、談話與討論：
　　師：請幼兒觀察教室有什麼變化，哪裡有變化?
　　師：請幼兒想一想在哪裡見過這種場景?它是用來幹什麼的?那你知道它的名字嗎?它的名字叫做法庭。
　　師：我們來一次法庭的辯論【教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關係】

　　二、故事講述並進行法庭辯論師：”讓我們看看是誰來到了法庭?聽聽他們因為什麼事來這裡?” 講故事師：誰來到了法庭?(幼：小白兔和大灰狼)它們因為什麼事來法庭?(幼：因為大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光)師：那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯?(幼兒自由闡述自己的觀點)師：好，今天就讓我們來為它們的這件事做出個辯論，怎麼樣?
　　師：那我們的小朋友要分為兩方，一方是小白兔的夥伴，一方是大灰狼的夥伴，我們分兩邊坐，如果你選擇小白兔那就坐到這邊，闡述你們認為的觀點;相反，如果選擇大灰狼就做到那邊，也是闡述你們自己的觀點。好，現在請小朋友選擇吧。(幼兒自由選擇，並坐好)師：今天就讓我們來辯論兩個問題，通過這兩個問題我們就能知道答案了!
　　辯論一、大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由，播放視頻《兔子成災》(教師適時相互補充觀點，引導幼兒了解的更全面)辯論二、該不該判大灰狼罪?幼兒自由闡述.

　　三、教師通過出示動物圖片,相關視頻，講解食物鏈師：雙方都有自己的理由，那到底應該怎麼判呢?請幼兒設想：如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇……)，(教案出自：星星教案網)那世界將會是什麼樣子啊?(幼兒自由表達，教師可請幾個幼兒表述觀點)師：今天老師帶來幾幅圖片，小朋友來看看它們相互之間的關係。
　　出示視頻，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草師：小朋友，看了這段視頻你知道了什麼?它們之間的這種關係就是生物界中的食物鏈。你們還能說出哪些食物鏈。 那你說還應不應該判大灰狼的罪啊?

　　四.食物鏈遊戲幼兒帶頭飾，找到自己喜歡的”食物”與其手拉手，從而形成食物鏈，鞏固幼 兒食物鏈概念的認知。

　　五、法官宣判師：通過這次辯論，我們知道兔子和狼都是食物鏈中的一環，對平衡和保護環境有著重要的作用，哪一種動物的過多或過少的都會影響地球環境。植物長出的葉子和果實為蟲子提供了食物，鳥吃蟲子，才有了鳥，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災。它們之間的關係是”一物降一物”的。
　　所以，狼是吃肉的動物，它吃的小動物，大多是老弱、有病的、沒有力氣的，如果狼全被殺光了，吃草的小動物們就會越來越多，植物被吃光了，環境被破壞了，人類也會面臨危險，所以狼是不能全殺光的。看來，誰也不能干涉大自然中的動物，因為在一個食物鏈中，只要1個環節出了問題，食物鏈就會受到影響，地球上的生物就會面臨災難我們不能為了保護兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結束。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。