幼兒園中班教案《望著月亮吃大餅》含反思

中班教案《望著月亮吃大餅》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒運用挂圖和課件，初步理解並形成「半個月」的時間概念，了解故事內容和情節，並能用較連貫的語言進行講述，萌發對月相變化現象的好奇心和探究慾望，感受半個月里月亮形狀變化的過程，快來看看幼兒園中班《望著月亮吃大餅》含反思教案吧。

　　【活動目標】
　　1、了解故事內容和情節，並能用較連貫的語言進行講述。
　　2、運用挂圖和課件，初步理解並形成“半個月”的時間概念。
　　3、萌發對月相變化現象的好奇心和探究慾望，感受半個月里月亮形狀變化的過程。
　　4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。
　　5、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

　　【活動準備】
　　1、兔媽媽和小兔玩偶、課件、單月的日曆一張。
　　2、律動《月亮婆婆喜歡我》
　　3、《望著月亮吃大餅》故事挂圖

　　【活動過程】
　　1、談話導入，激發幼兒的興趣。
　　“小朋友，今天我們班來了兩位小客人，是誰呀?”(出示玩偶)“打個招呼吧!”“兔公公家蓋房子，兔媽媽要去幫忙，小兔只能在家裡等媽媽，它會怎麼等媽媽呢?”(鼓勵幼兒根據自己的想法大膽講述)“平時，你的媽媽不在家，你會怎樣等媽媽呢?”
　　2、教師完整講述故事，幼兒欣賞，初步了解半個月的時間概念。
　　“小兔子怎樣等媽媽呢?請聽故事《望著月亮吃大餅》。”
　　教師：“兔媽媽要多長時間才回來呢?你們知道半個月時間有多長呢?”(教師出示日曆：我們一起來數一數日曆，就知道半個月有多長了)除了用數日曆的方法，兔媽媽還告訴小兔一個什麼好辦法呢?
　　3、出示挂圖，進一步欣賞、理解故事內容。
　　“好，我們一起來聽聽兔媽媽的好辦法吧!”(播放錄音，再次欣賞故事)
　　提問：(1)兔媽媽走後頭幾天，小兔看到的月亮是什麼樣的?(演示挂圖中的月亮變化)
　　(2)七八天過去了，月亮變成了什麼樣?小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?
　　(3)又有幾天過去了，天空中的月亮只剩下了什麼?小兔的餅也變成了什麼?
　　(4)最後一天晚上發生了什麼事?小兔做了什麼?結果怎樣?
　　(5)小兔是照著誰的樣子等回了媽媽呢?原來圓圓的月亮會變呢! 4、播放課件，引導幼兒進行講述。
　　“好，我們看著大屏幕，一起講講這個好聽的故事，好嗎?” 5、律動《月亮婆婆喜歡我》結束活動。
　　“小朋友，月亮不僅會變樣子，它還會和我們做唱歌做遊戲呢!”(教師彈琴，幼兒做律動)

　　【分析與反思】
　　本活動是以語言活動為主要領域，滲透了科學、藝術等領域內容的活動。對照《綱要》，課後反思自己的教學，簡單總結如下：
　　1、目標定位恰當
　　本次活動的目標定位比較恰當，符合中班幼兒的年齡及認知特點.如：導入部分，利用手偶兔媽媽和小兔的生動形象來激發幼兒學習的興趣.教師聲情並茂的完整講述故事時，孩子們的專心致志、鴉雀無聲。本節活動的亮點就是充分利用操作月亮變化的圖片，讓幼兒形象直觀的了解半個月中月亮的變化過程，使抽象的知識變得簡單、易於理解和接受。通過多種形式3——4遍的講述故事，讓幼兒在傾聽理解故事內容的基礎上，能用較連貫的語言進行講述。最後的音樂遊戲，使孩子們在輕鬆、愉快的氣氛中自然的接受本次活動，孩子們都比較喜歡。
　　2、注重幼兒傾聽習慣的培養
　　完整欣賞部分，通過教師聲情並茂的完整講故事，再進行簡單的提問，引導幼兒回憶故事的主要內容。在這個環節中，注重了幼兒傾聽習慣的培養。當老師講故事時，孩子們都特別的安靜，專心致志的傾聽故事的每一個環節，這對於故事內容的理解起著很重要的作用。
　　3、重、難點把握準確
　　本節活動的重點和難點在於幼兒對月相變化現象的理解，活動中通過老師操作月亮變化的圖片，使幼兒更加形象直觀的了解半個月中月亮的變化過程，使抽象的知識變得簡單，孩子們能輕鬆地說出故事情節，較容易的理解月相的變化特點。比如老師提問：兔媽媽走後頭幾天，小兔看到的月亮是什麼樣的?(老師演示挂圖中的月亮變化)孩子們興奮地說：“月亮缺了一些”。“七八天過去了，月亮變成了什麼樣?“變成了半圓。” “小兔把圓圓的大餅吃掉了多少?” “吃掉了一半……”
　　4、教育理念的滲透
　　首先創設一個比較輕鬆愉快的學習環境，抓住孩子們都比較喜歡聽故事的心理，充分地讓每一個孩子發言，讓他們想說、敢說，並在老師的正確引導下，發展孩子的語言表達能力。
　　5、本節活動還有一些不足，比如可以增加逐頁的月亮變化圖片，(可折成手風琴式的)隨著故事的內容逐頁展開，讓孩子們在故事的基礎上更加深入的理解月相變化過程，效果會更好。

小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛星，並且是太陽系中第五大的衛星。月球直徑大約是地球的四分之一，質量大約是地球的八十一分之一。