幼兒園中班語言教案《頑皮的小雨滴》含反思

中班語言教案《頑皮的小雨滴》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒感受散文詩優美的語言和意境，學習象聲詞沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，體會小雨滴的頑皮，學慣用樂器演奏小雨滴發出的聲音，體驗表演帶來的樂趣，快來看看幼兒園中班語言《頑皮的小雨滴》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1.學習象聲詞沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮，體會小雨滴的頑皮。
　　2.感受散文詩優美的語言和意境。
　　3.學慣用樂器演奏小雨滴發出的聲音，體驗表演帶來的樂趣。
　　4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
　　5.讓幼兒嘗試敘述散文詩，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備：
　　PPT、音樂、圖譜、沙球、圓舞板、小鈴鐺

　　活動過程：
　　一、談話導入，引導幼兒用象聲詞回答下雨的聲音。
　　師：小朋友們你們見過下雨嗎？（見過）下雨時小雨滴會發出什麼聲音呢？（引導幼兒說出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等聲音。。）
　　師：小雨滴滴滴答答會落在哪裡呢？（地上、草地上、屋頂上、小花、小河等。。。）
　　師：下雨了下雨了，你們覺得大自然的大樹、小花、小草喜歡下雨天嗎？為什麼？
　　師小結：下雨了，小花變得更漂亮鮮艷了；下雨了，小草喝飽了水，長得更快了。

　　二、聽小雨滴唱歌，教師朗誦散文詩。
　　1、教師邊播放PPT首頁，幼兒初步欣賞，感受象聲詞
　　師：大家都喜歡頑皮的小雨滴，它呀高興地唱起了歌，我們一起來聽聽散文詩中的小雨滴會唱什麼歌？（教師播放配樂，有感情的朗誦散文詩。）
　　師：小雨滴發出了怎樣有趣的聲音？你的小耳朵可真靈，他聽到了沙沙沙。我們一起來學一學！那沙沙沙給你什麼感覺呢？雨下得怎麼樣？
　　師：你還聽到了什麼？嗒嗒嗒和沙沙沙比起來，又有什麼區別呢？小雨滴還在唱什麼歌？小雨滴怎麼會發出叮叮叮的聲音？
　　2、教師播放PPT朗誦散文詩，幼兒再次欣賞，學習動詞
　　師：小雨滴一邊唱著這些動聽的歌，一邊在幹什麼呢？我們再來聽一聽。

　　三、結合圖譜、動作，記憶散文詩
　　1、師幼共同完成圖譜，複習散文詩的格式
　　①師：小雨滴一邊在唱沙沙沙，一邊在幹什麼呢？你覺得小雨滴會在小樹葉上跳舞，它還會在樹葉上幹什麼呢？（加上象聲詞，用散文詩的話說）
　　②小雨滴在小雨傘上翻跟頭的時候發出了怎樣的聲音？你覺得小雨滴會在傘頂上翻跟頭，它還會在傘頂上幹什麼呢？
　　③小雨滴一邊在唱叮叮叮叮叮叮，一邊在和誰打招呼呢？我們也來和窗戶打個招呼吧！
　　④原來啊小雨滴在唱一首多麼有趣、多麼動聽的歌曲呀！小朋友誰來告訴我動聽是什麼意思？（動聽就是很優美、很好聽的聲音）小雨滴唱了這麼多有趣的歌，我們一起來學一學。
　　2、師幼看圖譜，共同朗誦散文詩
　　師：這首好聽的散文詩還缺了一個好聽的名字，誰來給他取個好聽的名字？這個小雨滴可真頑皮，帶著我們去了這麼多好玩的地方，我們連起來說一說！（完整看圖譜朗誦散文詩。）你覺得這首散文詩優美嗎？
　　3、結合圖譜、樂器，表演散文詩
　　師：小雨滴唱著動聽的歌，玩得真高興，你們想和小雨滴一起玩嗎？
　　沙球—沙沙沙；圓舞板—嗒嗒嗒；小鈴鐺—叮叮叮
　　師：樂器朋友們都準備好了，我們小朋友準備好了嗎？（配上好聽的音樂師幼共同表演。）可以表演給爸爸媽媽看！

　　教學反思：
　　在整個活動中，充分調動了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統一，使幼兒進一步提高了對辭彙、句子的運用能力及表達能力。這個活動貼近幼兒的生活，教師注重啟發引導，通過讓幼兒在主動探索、操作和遊戲等過程中欣賞散文詩，淡化了教與學的界線。在學中玩，在玩中學，成為真正的學習主人。同時也讓幼兒在玩玩想想中，感受散文詩的意境美、韻律美，激發幼兒熱愛大自然情感。

小百科：雨滴是一種自然降水現象。大氣層中的水蒸氣凝結成小水珠，大量的小水珠形成了雲。當雲中的水珠達到一定質量以後就會下落至地表，這就是降雨。