幼兒園中班教案《歡迎》含反思

　　①小鳥在哪裡？它在做什麼？小鳥寶寶在哪裡呢？

　　②蜘蛛在哪裡？它在做什麼？蜘蛛結網做什麼用呢？

　　③小朋友在哪裡？他們在做什麼呢？

　　④大樹爺爺的表情是什麼樣子的？它會說些什麼呢？

　　2、欣賞PPT，引導幼兒理解詩歌內容。

　　﹙1﹚小鳥飛上樹枝做什麼呢？解釋「築巢」一詞。讓幼兒用肢體動作模仿小鳥飛。

　　﹙2﹚蜘蛛落在樹葉上做什麼呢？讓幼兒用肢體動作模仿蜘蛛爬行

　　﹙3﹚小朋友在樹下做什麼呢？你們會玩那些遊戲呢？讓幼兒說一說做一做。

　　﹙4﹚小鳥、蜘蛛、小朋友都到大樹家，大樹爺爺對他們說了什麼？

　　教師小結：大樹爺爺是我們的好朋友，它開心的讓小鳥在它的樹枝搭了溫暖的小窩，鳥媽媽真銜著蟲子喂餓的吱吱叫小鳥寶寶。大樹爺爺慷慨的讓蜘蛛落在它的樹葉上結網，蜘蛛正等待它的獵物上門呢，大樹爺爺最喜歡小朋友了，它讓小朋友在它的保護下盡情的玩耍，小朋友非常的感謝它。我們說大樹爺爺真好，小鳥、蜘蛛、小朋友也這麼認為。我們一起﹙師幼共同﹚說：「大樹真好」。

　　3、出示圖譜學習詩歌。

　　﹙1﹚讓幼兒認識和了解圖譜的含義，有助於幼兒更進一步的學習詩歌。

　　﹙2﹚教師和幼兒共同嘗試看圖譜完整唸詩歌。

　　﹙3﹚現在我們來分角色唸詩歌，老師扮演小鳥、蜘蛛、小朋友，你們扮演大樹。老師念上一句你們念下一句。﹙師幼合作看圖譜唸詩歌，也可以邊念邊用肢體動表示。﹚

　　﹙4﹚我們現在互換角色，你們念上一句我念下一句。﹙師幼兒合作看圖譜唸詩歌，可以邊用肢體動作表示。﹚

　　四、幼兒嘗試仿編詩歌。

　　教師：小鳥、蜘蛛、小朋友都到大樹家了，還有那些小動物也想到大樹家呢？它們來作什麼呢？並請幼兒嘗試用詩歌的形式把它說出來。

　　五、結束活動。

　　教師：大樹爺爺家今天真熱鬧我們也一起去它家做遊戲了。幼兒聽著歡快的音樂走出教室

活動反思：

　　教師用觀察法，引導幼兒觀察畫面，講述兒歌情節，教師按順序邊出示圖片，邊提問，引導幼兒理解兒歌內容，瞭解兒歌中誰是主角，在什麼地方，做什麼事情。教師用接句法訓練幼兒對兒歌的記億。通過學習，幼兒能連貫地表達大樹上的動物的主要特徵。教師用分組表演法，讓幼兒能大方地在集體面前講述。

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