幼兒園小班語言教案《下雪了》含反思

小班語言教案《下雪了》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，培養和發展想像力與探索能力，通過圖片、影象資料感受雪後美景，豐富對雪的認識。情感目標：激發學生對雪的嚮往，對大自然的熱愛之情，快來看看幼兒園小班語言《下雪了》含反思教案吧。

　　活動目標
　　知識目標：通過圖片、影象資料感受雪後美景，豐富對雪的認識。情感目標：激發學生對雪的嚮往，對大自然的熱愛之情。
　　發展目標：培養和發展想像力與探索能力。

　　重點難點
　　活動重點：通過童話，感知雪的特徵，體驗雪的樂趣。
　　活動難點：學會有感情的朗誦兒歌。

　　活動準備
　　1、 場地布置
　　2、 教具：多媒體教學軟體、 泡沫碎兒。

　　活動過程
　　一、 開始部分
　　1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，並啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手裡很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。
　　二、 新課部分
　　欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》
　　師：你們想不想知道雪花從哪裡來呀？我們一起來問問它好不好？
　　1、 學習兒歌《小雪花》
　　一片小雪花，兩片小雪花。
　　雪花你別化，跟我說說話。
　　你從哪裡來，哪裡是你家。
　　2、 再引導孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會飄到哪裡去呢？會變成什麼顏色呢？
　　學生自由發言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪裡哪裡就會變成白色。
　　3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，並集體模仿雪花飄落的樣子
　　三、教師小結
　　（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！

　　教學反思
　　根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特徵，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當的方式表達，交流探索活動的過程和結果。”因此，活動中，我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

　　設計背景
　　結合季節教育,圍繞=雪” 的主題展開音樂活動，通過多種教學手段的運用與教學環節的設計，使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀，培養幼兒探索精神，激發對大自然的熱愛。

小百科：下雪，下雪是一種自然現象，空中的水汽凝華後，又重新落到地面上的過程，水是地球上各種生物存在的根本，水的變化和運動造就了我們今天的世界。在地球上，水是不斷循環運動的，海洋和地面上的水受熱蒸發到天空中，這些水汽又隨著風運動到別的地方，當它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面。這種降水分為兩種：一種是液態降水，這就是下雨；另一種是固態降水，這就是下雪或下冰雹等。