小班數學遊戲教案《三隻大象的運木材》

小班數學遊戲教案《三隻大象的運木材》適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒樂意參與活動並能大膽地表達自己的想法，在故事情節中感受並發現物體的數量、大小高矮與三隻大象的關係，喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性，快來看看幼兒園小班數學遊戲《三隻大象的運木材》教案吧。

　　活動目標：
　　1、在故事情節中感受並發現物體的數量、大小高矮與三隻大象的關係。
　　2、樂意參與活動並能大膽地表達自己的想法。
　　3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　活動準備：
　　幼兒人手一分操作材料、三隻大小不同大象以及對應的三捆木頭圖片、PPT課件

　　活動過程：
　　一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
　　1、導入：小朋友，看看他們是誰？（大象）是大象一個人嗎？還有誰？
　　2、哪個是爸爸？為什麼你說他是爸爸？
　　3、哪個是大象寶寶？為什麼？
　　4、那媽媽呢？
　　5、小結：在我們家裡，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮

　　二、創設大象一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區分“大”、“小”、“不大也不小”
　　1、引導語：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能幹活，吃飯需要什麼？，碗呢？大象寶寶早就準備好了三隻碗。
　　2、哪只碗給爸爸？什麼顏色的？哪只給媽媽?什麼顏色的？
　　寶寶呢？什麼顏色的？

　　三、情境“分香蕉”，體會香蕉的大小和三隻大象的關係
　　1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會吃些什麼呢?請你來猜一猜。
　　2、到底是什麼呢？（香蕉）第一樣早餐是香蕉
　　3、哪一個給象爸爸吃？為什麼？哪一個給象寶寶吃？為什麼？
　　哪一個給象媽媽？為什麼？
　　4、小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的……

　　四、情境“分水”，感知“高”、“矮”
　　1、引導語：第二樣早餐是什麼？（水）剛剛香蕉有大有小，我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什麼特徵，要怎麼分呢？為什麼？在瓶身上標有數字最高的表上數字
　　2、最矮的表上數字3，不高不矮的表上數字2。
　　幾號瓶給大象爸爸吃？為什麼？幾號瓶給大象寶寶吃？為什麼？幾號瓶大象熊媽媽？為什麼？
　　3、通過肢體語言引導幼兒感知“高”、“矮”小結：大象爸爸胃口最大，喝的水也是最多的……

　　五、情境“運木頭”，引導幼兒操作現在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水，就要開始工作了，今天他們的工作是要搬運木頭（出示木頭圖片），請小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運，哪一捆木頭適合媽媽搬運，小象適合搬運哪一捆呢？
　　小象想請芽芽一班的小朋友幫忙分木頭，看看到底大象一家的成員能不能搬運適合的木頭。
　　1.幼兒操作，老師指導。
　　2.請幼兒展示操作材料，集體指導。

　　六、遊戲活動

小百科：數量，指事物的多少。是對現實生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時代開始，在日常生活和生產實踐中，人們就需要創造出一些語言來表達事物（事件與物件）量的多少。