幼兒園小班教案《大樹小樹排排隊》含反思

小班教案《大樹小樹排排隊》含反思適用於小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能將10以內的物體按大小順序進行正逆排序，能夠比較物體的大小，培養幼兒邊操作邊講述的習慣，快來看看幼兒園小班《大樹小樹排排隊》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能夠比較物體的大小。
　　2、能將10以內的物體按大小順序進行正逆排序。
　　3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
　　4、積极參与數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　活動準備：
　　1、課件：小動物排隊。
　　2、數字卡片1—10。
　　3、大小不同的三角形操作卡若干（同顏色組和不同顏色組）。

　　活動過程：
　　一、給數字寶寶排隊。
　　1、口頭數數：從1數到10。
　　2、出示數字卡片，讓孩子從1—10排隊，並讓孩子找出從小到大的排列規律。
　　3、教師隨意抽出一張數字卡片，讓孩子按照同樣的規律從這個數字寶寶開始往後排至10。
　　4、口頭數數：從10數到1。
　　5、出示數字卡片，讓孩子從10—1排隊，並讓孩子找出從大到小的排列規律。
　　6、教師隨意抽出一張卡片，讓孩子按照同樣的規律從這個數字寶寶開始往前排至1。

　　二、出示課件：小動物排隊。
　　1、出示圖片一：小豬排隊。
　　A、師：春天來了，草地上來了許多小動物，他們排著整齊的隊伍在快樂的跳舞，我們一起來看一看，他們是根據什麼規律來排隊的，好嗎？
　　B、請幼兒說出小豬的排列規律：從小到大或從矮到高。
　　2、出示圖片二：小雞排隊。
　　A、師：我們再來看看，還會有什麼小動物來跳舞，他們是根據什麼規律來排隊的呢？
　　B、請幼兒說出小雞的排列規律：從大到小或從高到矮。

　　三、給圖形寶寶排隊。
　　1、同顏色組。
　　A、師出示大小不同的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。
　　B、同樣請幼兒從大到小排隊。
　　2、不同顏色組。
　　A、出示不同顏色的三角形紙若干，請幼兒從小到大排隊。
　　B、同樣請幼兒從大到小排隊。
　　C、幫助幼兒不受顏色干擾排序。

　　四、操作活動：給樹排隊。
　　1、比較大小：找找不幹膠上哪棵樹大？哪棵樹小？
　　師：你是用什麼方法比較大小的？
　　2、請幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應的位置，完成排序。

　　活動反思
　　數學是學前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學習內容。數學以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點成為促進幼兒發展、尤其是邏輯思維發展的有效工具。在操作性的學習方式中，創設豐富多彩的數學情景，激發幼兒的學習興趣。
　　整個活動中，我們可以看出教師並非採用灌輸、傳授、說教的方法讓幼兒理解排序這一概念，而是採用多種有趣的形式讓幼兒理解並遷移排序的經驗。活動中，教師處處把幼兒放在主體地位，讓幼兒大膽嘗試、學習、比較運用各種經驗進行排列，體驗與同伴交流的快樂。

　　不足之處：
　　每個環節結束後，沒能有效地運用小結語幫助幼兒疏理經驗。
　　教師只有在活動中做到激發幼兒學習的興趣、注重經驗的提升、關注方法的習得，才能最大限度地發揮集體活動的功效。

小百科：排隊，指呈現整齊的線形排列。