幼兒園小班教案《燕子》

小班教案《燕子》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發展審美和模仿能力，愉悅情緒，發展直線跑的能力，鞏固和豐富對燕子的認識，增強愛燕情感，快來看看幼兒園小班《燕子》教案吧。

　　【活動目標】
　　1、發展直線跑的能力。
　　2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要，發展審美和模仿能力，愉悅情緒。
　　3、鞏固和豐富對燕子的認識，增強愛燕情感。
　　4、培養友誼感。
　　5、發展行為目的性和注意能力。
　　6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　【活動玩法】
　　畫兩條相距15-20米平行線，一邊為家，放一排健身圈當燕巢;
　　另一邊為草場，放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內當小燕，一人一個窩。遊戲開始時，錄音機播放樂曲，同時媽媽(由教師當)說：“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學捉蟲!”
　　幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學小燕舞，然後自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫：“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。遊戲可設置小花貓角色，小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

　　【活動規則】
　　1、燕媽媽說完“學捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。
　　2、別人不邀請不準進到人家的窩裡去。

　　【活動建議】
　　1、此遊戲由搭窩、外出、學習、返窩、助友五個活動構成，外出和返窩是主體活動這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環境與結果等要素構成。六個要素是相互聯繫和相互影響的。六個要素都有各自的發展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發揮它們的功能，要充分利用它們的可變性創編新玩法，在創編遊戲中發揮和發展幼兒的創造潛能。
　　2、此遊戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現遊戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑，也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑，也可2人結對跑、排隊跑;可統一跑的動作，也可由幼兒自由選擇。跑法是根據教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教，也可引導幼兒自由選擇或創編。其內容可以是反映小燕活動的，也可由各種跑的動作組合而成的。
　　3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩，直接向所找的窩跑去，有的是隨大家跑回，到家後再找窩，這反映幼兒的行動目的性的差異。教師應引導幼兒聽到返回信號後就找窩，使跑有目標，提高行動的目的性。
　　4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩，這反映幼兒缺乏活動經驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩裡都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論，也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。
　　5、可鼓勵幼兒自己找好窩後，要幫助沒找到窩的同伴找窩，或請他到自己的窩裡來，以培養互相關心、樂於助人的好品德。
　　6、“家”與“草場”的距離不宜少於10米，並應逐步加大距離。

小百科：燕子（Swallow）學名家燕，是雀形目燕科74種鳥類的統稱。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣單色，或有帶金屬光澤的藍或綠色；大多數種類兩性都很相似。