幼兒園小班教案《老鼠偷吃我的糖》含反思

小班教案《老鼠偷吃我的糖》含反思適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒藉助圖片、問答對話理解故事內容，感受童謠的有趣和幽默，嘗試分角色對話，並體驗連鎖接應對話的樂趣，敢於當眾表演，快來看看幼兒園小班《老鼠偷吃我的糖》含反思教案吧。

活動目標
1.感受童謠的有趣和幽默。
2.藉助圖片、問答對話理解故事內容。
3.嘗試分角色對話，並體驗連鎖接應對話的樂趣，敢於當眾表演。
4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
5.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備
1.物質準備：故事內容的PPT、小雞動物頭飾每人一個、小鴨頭飾一個，法官頭飾一個、一個大棒棒糖、法庭的小錘等。
2.經驗準備：對法官的職業有一定的了解

活動重難點
重點：理解故事主要內容
難點：能用動作表現故事內容

活動過程
 一、創設遊戲情景，激發幼兒參與活動興趣。
提問：棒棒糖哪兒去了？棒棒糖被老鼠偷吃了我們怎麼辦？

二、播放PPT，引導幼兒初步了解故事的主要內容
1.教師播放PPT，幼兒根據畫面的內容，表達出自己的認識，了解故事的內容。
提問：畫面里都有誰？發生了什麼事情？
2.再次播放PPT，鼓勵幼兒嘗試用動作表現故事內容，加深幼兒對故事的理解。
提問：小朋友可以用哪些動作來表現畫面里的內容？

三、運用互動式課件，幫助幼兒感知首尾相連、連環套式故事結構的特點。
提問：故事裡都發生了哪些情節？你來找一找。

四、與“法官”對話，感受首尾相連、連環套式故事結構的趣味性。
小結： 是老鼠偷吃了我們的糖，我們現在該去找誰呢？

活動反思
根據園本生態課程及班級主題活動《我的動物朋友》設計了本節課。《老鼠偷吃我的糖》它是一首民間童謠，繪本內容詼諧、幽默，幼兒很喜歡。
小班幼兒對於生動形象、色彩鮮艷的讀本還是很感興趣的，但是由於生活經驗的不足，造成了無法真正走進讀本，因此在本次活動中我根據小班幼兒的年輕特點，創設故事情境，以向法官告狀為線索，用角色表演的方式鞏固內容，一問一答等形式進行教學。
我利用多媒體信息技術對圖、聲、文的共性要求，有效的為繪本教學增添風采，對直觀形象的物體產生濃厚興趣，使幼兒樂意主動參與到繪本閱讀中。但這節課的不足之處在表演材料準備上應該更細緻一些，頭飾影響了孩子整個活動的注意力；在活動場地安排上沒有考慮周全，與助教前期溝通上要加強溝通，這一切的前期準備才能讓幼兒更有效的在活動中得到發展，不要一味的依靠多媒體的形象和直觀，而忽視教師自身的語言引導，那麼就會讓孩子有一種看動畫片聽故事的感覺，只有兩者有機的結合，互相彌補，才能發揮出其巨大的吸引力。

小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱「耗子」，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。