幼兒園小班社會活動教案三篇(學習小貓好習慣,給腳印穿鞋,謝謝叔叔阿姨)

【導語】幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。塔塔教案準備了幼兒園小班社會活動教案三篇，供大家參考!

幼兒園小班社會活動教案一：學習小貓好習慣

　　活動目標

　　1、喜歡小貓，樂意學習小貓好的習慣。

　　2、了解小貓的生活習性。

　　3、初步養成走路輕、愛乾淨的好習慣。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備

　　幼兒用書。

　　活動過程

　　一、活動導入。

　　教師帶領幼兒學小貓走路安靜地走進活動室。

　　請幼兒猜猜，大家剛剛學的是什麼動物？

　　請幼兒說一說，小貓走路時的特徵。

　　二、看圖學習。

　　1、教師出示電子大書，和幼兒一起了解小貓的生活習性。

　　小貓對自己的好朋友表現得十分地友好，見到好朋友的時候會相互摩擦臉頰，撒撒嬌。

　　小貓吃東西特別利索，抓住獵物後，張大嘴巴「啊嗚」一口就把獵物吃掉了。

　　小貓也是很愛乾淨的，每次吃完東西，它都會舔舔嘴巴，抓抓毛。

　　小貓拉完臭臭之後，會用泥土把臭臭蓋起來，它可是很愛護環境的。

　　小貓的腳底有肉墊，走路的時候沒有聲音，所以每次抓老鼠的時候，老鼠都跑不了。

　　2、討論小貓的習性值得學習的方面。

　　小朋友們對待自己的同學朋友要友好，我們可以相互擁抱。

　　小朋友也學習小貓，吃飯的時候大口吃，不要別人喂。

　　小朋友吃完飯後也要學習小貓愛乾淨的好習慣。飯後一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。

　　小朋友們上完廁所要記得沖水，學習小貓保持廁所乾淨衛生。

　　走路要向小貓學習，輕輕走，不打擾他人。

　　三、搶答遊戲。

　　小貓走路為什麼沒有聲音呢？小貓吃完飯之後會幹什麼？小貓拉完臭臭會幹什麼？

　　小結：小貓有好多好的生活習慣，請小朋友說說都有哪些？哪些方面可以學習？

　　活動應變

　　家裡有養小貓的幼兒可以說說小貓的習性。

　　活動延伸

　　進行「衛生小達人」評比活動，每周評比一次，對每個講衛生愛乾淨的幼兒給予表揚，培養幼兒講衛生愛乾淨的好習慣。

　　區角活動

　　語言區：投放幼兒用書，說說小貓的習性。

　　環境創設：張貼小貓習性圖片以及幼兒學習小貓的好行為圖片，如自己吃飯、輕輕走路等，鼓勵幼兒養成好習慣。

　　家園同步：可以用「星星表」鼓勵幼兒日常生活中養成各種良好的生活習慣。

　　隨機教育：日常生活中，提醒小朋友要注意個人衛生，勤洗手，輕輕走路等。

幼兒園小班社會活動教案二：給腳印穿鞋

　　活動目標：

　　1、認識鞋有反正，學會區分鞋的反正。

　　2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、中午起床後，有意識引導幼兒認識自己的兩隻腳不一樣，兩隻鞋也不一樣。

　　2、擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干，配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒認識鞋的反正。

　　教師出示擬人化鞋樣，並提問：「兩雙鞋有什麼不一樣？」

　　幼兒說一雙高興，一雙不高興。

　　教師接著部：「為什麼一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？」

　　2、引導幼兒發現一雙鞋穿對了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興。

　　教師：「我們聽一聽小鞋朋友是怎麼說的。」然後邊演示邊引導幼兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》(兩隻小鞋，一對朋友。穿錯生氣，噘嘴歪頭。穿對微笑，點頭拉手)，使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的辦法是看看兩隻小鞋是點頭還是歪頭。

　　3、遊戲：給腳印穿鞋。

　　幼兒自選腳印和鞋樣進行操作。教師適時進行引導，用兒歌中的關鍵話語「噘嘴歪頭」、「點頭拉手」來幫助幼兒學會分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標誌可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。

　　4、遊戲：找鞋穿鞋。

　　幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂後，用布蓋上。

　　教師：「你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了。快把億們找出來，然後擺成兩個好朋友。」

　　教師邊朗誦兒歌邊指導幼兒按兒歌的提示將鞋擺好，然後鼓勵億們自己穿上鞋。

　　再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。

幼兒園小班社會活動教案三：謝謝叔叔阿姨

　　活動目標：

　　1、感受廚房裡叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。

　　2、初步認識廚房裡的主要設備，初步了解廚房工作人員的勞動。

　　3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：

　　1、教師事先與廚房聯繫好參觀的具體時間。

　　2、幼兒已學習兒歌《炊事員》。

　　活動過程：

　　1、幼兒閱讀食譜。

　　教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導幼兒發現每一天菜式的不同，激發幼兒的探究慾望，引發「到廚房參觀」的小區興趣。提問：

　　(1)看看我們每天都吃些什麼?

　　(2)這些好吃的食物是誰做出來的?

　　(3)想知道這些好吃的食物是怎麼做出來的?

　　2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房裡的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。

　　(1)了解廚房裡主要設備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。

　　(2)觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。

　　指導語：大家看看，叔叔阿姨在做什麼?他們是怎樣做的?

　　(3)討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要幹什麼?

　　3、幼兒嘗嘗飯菜。

　　教師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，並說說叔叔阿姨這麼辛苦，我們小朋友應該怎麼做。(引導幼兒說出對他們有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)

　　4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達多廚房叔叔阿姨的感激之情。